别让我们的爱变成一种伤害

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其实算算我的教龄不算长，只有将近四年的时间。看过不少的小朋友，和他们相处下来难免觉得有些担忧。一是来自他们的心灵，二是来自他们生存的环境。
去年开始，我接过贺老师手上的二年级。其中一个叫瑶瑶的女孩最为出众。无论是从长相上还是成果上，都是鹤立鸡群的。相反一个叫礼礼的男小朋友，就显得有些不尽人意了吧。很难想象一个城里的小朋友为什么会这样，他的习惯是鼻涕流下来了，等到有人说他恶心的时候，他才会想到用纸巾去擦掉。吃饭的时候还会发出一种声音，说真的那就像猪的那种叫声，并不是我骂人，或者不尊重人。在一起吃饭的时候，难免会让人觉得恶心。所以他也就是那种让老师和同学们讨厌至极的小朋友。但是抛开这些来看，他又会是那种叫人心疼的人。因为这两个小朋友形成了班里的两个极端，一直都是我脑海中挥不去的影子。
上次开运动会的时候，瑶参与了四百米决赛。还记得一开始她就冲在前面，却因为中途不知道是谁骑车从她身边开过，她落后了。眼看着她就要放弃，在一边观看的我有些着急。也不顾形象的在赛场外边大声喊：“瑶瑶，加油，别放弃，老师陪你跑！”也许是受到了鼓励，她在最后一个冲刺冲到了第二名。其实假如我不在边上这样做的话，她跑第三名，第四名，甚至第五名都有可能。一跑到终点，她冲到了妈妈的怀里哭了。因为她知道她与第一名擦肩而过，哭得很伤心。她能有这种拼搏的精神当然 是好的，可是仿佛她那种输不起的性格也让人着实地担忧。
礼礼是那种一上课就走神的人，其实他桌子下面有很多笔。但是不知道为什么，一到上课，笔就不在了。这让孙老师很气愤，不只一次地对我说过。这种事情发生的次数不是几次能说得清的。因为他的忘性很大，基本上是没有听进去过。为此他的家长也没少操过心。因为他人的小朋友不说有多好，至少每次都能和格。可是他却总是在六十分以下，我也想过很多方法。有时候一个题讲了好几十遍，可一到考试他还是不会。他父亲就想到去给他这样补脑的，那样记忆力的药，补品，什么都给买。可是最后才九岁的男小朋友，身体很胖，现在接近一百二十斤了。可是每当他一考和格的时候，只要是他自身要求要的东西，都会给他买。所以每次都会像波涛一样，此起彼伏的。这种爱让人理解也让人难以理解。
想让自身的小朋友成为优秀的人， 这种动身点是好的。可是仿佛现在的教育都走向了两个极端。一个是溺爱至极，一种是望子成龙的心切。成果好的小朋友，在生活上很多都不能友好的对待他人。特别是城市里的小朋友，更显娇气。吃饭时也是挑三拣四，让小朋友形成一种习惯的不是其它的，而是我们给予的爱造成的。有时候我都会想这种爱带来的后果到底是好还是不好？只是在担心现在的教育，不希望把我们对他们的爱最后演变成一种伤害。