大班数学：春游——5的加法教学设计

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大班数学：春游——5的加法教学设计

活动目标：
    1、看图列算式，理解加法算式表达的数量关系，学习5的加法。
    2、进一步理解“一共”的实际意义。
    3、能积极参加活动，大胆讲述自己的见解。
活动准备：
    课件《春游》，数字卡片，火车头头饰，操作材料、彩笔。
活动方法：
    游戏法、操作法。
活动过程：
    一、用儿歌复习5的组成。
    老师：小朋友，告诉我，2和3 合起来是几。幼儿：马老师，告诉你，2和3合起来是5。依次进行。
    二、讲故事，看课件，引起幼儿活动的兴趣，学习５的加法。
    老师提问：现在是什么季节，外面的景色怎么样？
    幼儿：现在是春季了，树木发芽，花朵开放了，景色很美丽，很漂亮。
    老师：小兔子乐乐看到春天美丽的景色，在家里也坐不住了，想出去春游，看看春天美丽的景色。
    1、教师出示图片一，小兔子乐乐来到花园边，她看到了什么？
   （美丽的花朵，正在花园里飞舞的蝴蝶，刚开始是一只蝴蝶，又飞来了4只蝴蝶。）
    2、幼儿口述图片的内容，并将图片的内容用算式表示出来。
    3、引导幼儿学习算式2+3=5
    4、教师出示图片二，小兔子乐乐又继续往前走，来到小河边，她看到了什么？
   （清澈的河水，正在河里游泳的小鱼，原来有2条小鱼在游泳，又游来了3条小鱼。）
    5、幼儿口述图片的内容，并将图片的内容用算式表示出来。
    6、引导幼儿学习算式2+3=5
    7、教师出示图片三，小兔子乐乐来到草地上，她看到了什么？
   （绿绿的草地，正在草地上玩耍的蜗牛，原来有3只蜗牛，又爬多来了2只蜗牛。）
    8、幼儿口述图片的内容，并将图片的内容用算式表示出来。
    9、引导幼儿学习算式3+2=5
    10、教师出示图片四，小兔子乐乐看看太阳已经偏西了，她怕妈妈担心，就赶紧回家。她想：我春游了一天，没有给妈妈带什么礼物，怎么办呢？正想着，她看到了什么？她是怎么做的？
   （路边的蘑菇，她给妈妈采了4颗，觉着有点少，又采了1颗。）
    11、幼儿口述图片的内容，并将图片的内容用算式表示出来。
    12、引导幼儿学习算式4+1=5
    三、请你说一说。
    老师出示算式，引导幼儿说完整的三句话，这三句话刚好可以用这个算式表示。
    四、幼儿操作活动。
    1、教师出示幼儿要操作的内容，进行简单的讲解和操作时应该注意的方面。
    2、幼儿进行操作活动。
    3、操作结果的评析。
    五、游戏活动：开火车。
    每位幼儿都有一张数字卡，火车头饰上也有数字卡。幼儿手中的数字卡和火车上的数字卡加起来是5，就可以坐上这列小火车。然后在音乐声中所有幼儿开着小火车去春游。