批改二年级孩子练习的分析和总结

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今天刚改完二年级孩子的小练习，感觉二年级孩子知识的掌握，复习要占很大的比重。孩子课堂听课和家长课后督促应该同等重要，看到课堂上有几个孩子听课不是很认真，但练习却做得很正确，家长付出了很多努力才会有孩子现在的收获。

有两个孩子其实智力和其他孩子没什么太大差别，就是习惯很差，以至于成绩也和别人有很大差别。我要用多少时间，多少努力才能转变这两个孩子啊！他俩上课还像上幼儿园，不知道拿书，不知道听讲。听家长和一年级老师说都努力了，孩子就是没进步。我该怎么对待呢？放弃，于心不忍，坚持，又会是什么结果。不管了，我尽力尽心吧！

看孩子做的练习，发现大部分失分在阅读理解上，二年级都是课内阅读，课堂上都读过很多次，对阅读短文很熟悉，但有一部分孩子识字量，阅读能力有限，估计是题目要求没读通，不知道填些什么。其实他们知道答案，但不知道填在哪儿。多可惜啊！看来要让孩子多读书，有能力也可以读读课外书。

我教过几次二年级，没发现这种现象，现在孩子真有趣。课堂上我看到他明明没认真听讲，可我让他回答问题居然能说出准确的答案。神奇啊！这种情况你说他注意力不集中也不对，说他集中吧，可明明看他正在低头玩手指呢。不知这是什么习惯，让我不能接受。