你陪我长大，我陪你变老《陈情表》教学反思

ljalang

你陪我长大，我陪你变老《陈情表》教学反思
《陈情表》是必修五最后一篇文言文，也是我最喜欢的一篇文言文。有人说，读《出师表》不下泪者，实为不忠；读《陈情表》不下泪者，实为不孝。我觉得这样的评判标准未免偏激了些。儒家文化所教导的忠孝仁义，是一个人品质的体现，不是一两滴泪，一两句话就足以体现的。
为了让学生对于孝有更深入的了解，我在班里做了一个调查。
首先，让学生们做自我评估，认为自己在日常生活中是孝顺的，举手示意。结果是，只有少数几个孩子认为自己是孝顺的，好多人都认为自己不够孝顺。
那么，接下来的问题就是，何为孝顺？也只有极少数的人，能够对这个问题回答一二。
经过一番讨论和引导，最后我们小结了几点，孝顺就是，能够尊重父母，理解父母的关爱，照顾父母，最重要的是陪伴父母。说到这里，想起最近很火热的一个演讲《王帆——你陪我长大，我陪你变老》。
在这个视频里，演讲者以另外的方式给我们诠释了孝道。给父母丰厚的物质保障，偶尔回家做做家务，这是最基本的孝道。无论忙碌与否，都能及时与父母保持沟通，聆听他们内心的声音，无论健康与病痛，都能及时陪伴左右，这才是最难为的孝道吧。
古有二十四孝，里面很多的故事，在当下看来，是为愚孝，我们不见得要去遵循，但是也应该去重新定义自己的孝道。
都说乌有反哺，羊有跪乳之恩 。如果我们，能够有他们对待我们的一半耐心，舍得花上他们抚育我们所花费的一半时间去陪伴他们，这才是算得上孝顺吧？
“臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终于年。”李密的真真切切的陈述尚在耳边回荡。为了尽孝于祖母病床前，不惜谢绝皇帝的多次征召，如此的选择实在让人动容。
而自读书开始，我们是与父母渐行渐远的，工作后，更是会以忙碌为由，极少回家。不曾想，日子天天过，可能某一天，父母就已经离我们远去了，到那时可真的就是子欲养而亲不待了。总觉得，有的是时间，总觉得，自己过得好才是父母最希望的。
而今细想，我们真的不能在父母病卧在床了再去关怀，更不能在父母离开后，以大肆办丧事来显示孝心。这样的孝道都是做给外人看的，只是为了自己心里不愧疚，真正的孝道或者更高层次的孝道，是陪伴。