数学《变幻的纸条》教学反思

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数学《变幻的纸条》教学反思
武警海南省总队幼儿园 徐梦诗
本节活动是让幼儿通过目测判断物品的长短，通过纸条、毛线之间的比较得到结果。让幼儿自己通过不同长短的纸条找到最长和最短的纸条。在这个操作过程中，孩子们都能找到最长和最短的纸条。在第二个操作中让幼儿把不同长短的毛线按照从长到短排序，在这个操作中，只有几个小朋友能自己独立的完成，大部分的幼儿需要老师的引导。为了调动幼儿的积极性，开展了找出长短的游戏，幼儿根据老师的指令，举起相应的材料，速度由慢到快（由快到慢），巩固幼儿对长短的分辨，该游戏我还邀请个别幼儿发出指令。幼儿只要听到游戏，就会很积极的参与其中，所以活动的气氛一下子就调动起来了，对长短的关系有了一定的了解。
活动存在的不足：在幼儿自己动手操作之前，应该老师进行示范操作，让幼儿有一定的基础，也不会在操作中不会将材料前端对齐。