《风筝和小鸟》课堂评析及反思

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《风筝和小鸟》课堂评析及反思

武警幼儿园   罗丽绚

一、活动设计背景：
　　音乐本身就是作为一种游戏，我们常常把音乐作为一种游戏去从事，而游戏也具有充分的音乐性。所以这节音乐课是以表演游戏来进行的。
二、活动目标：
　　1、 幼儿根据儿谣进行角色扮演，有初步的情绪表现。
　　2、配合乐器模拍演奏。
　　3、体验游戏活动带来的快乐。
三、教学反思：
　　《风筝和小鸟》是一首很好听的儿谣。在活动中，幼儿很快就熟悉了语词，在老师的带领下用肢体动作表现出小鸟、蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂的动作。幼儿比较喜欢表情表演，通过肢体与表情对两种情绪的表现，幼儿理解了这种情绪，也知道了在儿谣中如何表现出来。
　　幼儿喜欢角色扮演的游戏，有很强烈的表现、表演欲望。通过游戏幼儿对将情绪、情感与音乐儿谣联系起来表现有了一定的经验积累。节奏摸拍和变奏这一环节，对于幼儿来说有点难度，所以我将这一内容放到下次的活动进行，这节课主要就是两声部的肢体拍奏和乐器演奏。经过乐器反复的拍念，演奏，幼儿对这首儿谣更加熟悉了，相信在下次活动中，幼儿会更加的喜爱这首好听的儿谣。