小学数学公开课《分数除法解决问题例5》听课反思

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教材通过小明与爸爸体重比较的情景，引出“已知一个数比另一个数多（少）几分之几是多少，求这个数”的问题，这类问题，如果用算术法，不仅需要逆向思考，还要把“比一个数多它的几分之几”，转化为“是一个数的几分之几”，比较抽象难度大，可以利用列方程求解，思路清晰，符合学生的思维方法学生容易接受。本节课重点和难点是分析题目中的数量关系，画出线段图，找图等量关系，根据等量关系列方程求解。本堂课设计了“题目——数量关系——线段图——等量关系式——解决问题”这样五个环节很清晰的一个教学思路，但是由于学生对于寻找单位“1”的基础知识没有打牢，以至于学生对不能很好的找到题目中的单位“1”，后续的学习不能很顺利的进行，没有很好的把握好难点，造成不能很好的突破本节课的难点。另外，本节课的板书要更加的简洁、规范。

教学中，给学生提供探究的平台，先让学生独立思考，探究解题方法，在独立探究的基础上，再让学生小组合作讨论，探究不同的解题方法。使学生经历独立探究、小组探究的过程，使学生对“分数除法问题”的算法有初步的感悟，对这类应用题数量关系及解法有清晰的理解，为进入更深层次的学习做好充分的准备。