苏教版数学五上教学反思《平行四边形的面积教学要多互动》

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现在在整个教育界都在提倡学生的自主学习，在课堂教学中主张以学生为主体，注重师生互动和生生互动。所谓“互动”就是在课堂教学中师生要有交往，生生要有交往，不能是教师的“满堂灌”、“满堂问”、“满堂练”。师生应该互有问答，学生与学生之间要互有问答。在《平行四边形的面积》中，教师要始终面向全体学生，以学生为主体，教师为主导，通过教学中师生之间、同学之间的互动关系，产生教与学之间的共鸣。


例如:在让学生猜想平行四边形的面积计算公式后，要完成验证，验证完猜想后教师要紧接着追问:两种猜想，两个结果，到底哪一个才是正确的，哪一个才是我们要的间接测量的先进方法呢？还有当学生展示完自己的方法后，教师引导:你认为他的方法怎么样？好在哪儿？你还有什么问题？通过教师设计的这些问题，不断地把课堂引上了师生互动，生生互动的高潮。

有互动的课堂才生动，有互动的课堂才有效，课堂离不开互动，互动推动课堂更加有效、更加务实。