巧用儿歌建立规则意识幼儿园老师随笔

ljalang

巧用儿歌建立规则意识幼儿园老师随笔
　　对于刚入园的小班幼儿而言，他们参加各种活动是没有多少规则意识的。大多数小宝宝在家里是独生子女，一家人在家里就围着他转，集各种宠爱于一身，要什么有什么，什么东西都是自己一个人的，想怎么玩就怎么玩。可是在幼儿园里却不一样，一个班级就是一个大集体，在集体中活动，就需要慢慢地帮助幼儿建立规则意识，来让他们在幼儿园玩得更开心，更有序，更安全。
　　还记得孩子们第一天来幼儿园的情景，各种哭闹，有好几个小朋友还一边哭，一边拉着老师的手说：“我要去玩滑滑梯，我要去玩滑滑梯。”“好，如果你表现好，不哭的话，我就带你去玩滑滑梯。”我这样跟宝贝们约定道。今天是宝宝们来园的第二天，孩子们哭闹的情绪有一些缓解了。户外活动的时候，我们准备让孩子们去玩一会儿滑滑梯，好让他们对幼儿园生活产生好感，更快地适应其生活。
　　因为是第一次集体玩滑滑梯，考虑到小班孩子还不知道怎么样安全、有序地玩，在开始活动之前，我对滑滑梯地规则强调了又强调。在我再三情调下，宝贝们很有秩序地排着队进行。可是玩了几轮之后，有的孩子早就把什么规则秩序抛到脑后去了。只见有的小朋友滑到下面后，马上就跑回来，直接挤到最最前面去，弄得后面的小朋友，尤其是个子小的都差点被他撞倒了。当他再次滑下后，又再次插到队伍前面。有些胆子小的小朋友只能在后面瞪着眼睛无奈地等着。还有的调皮的小朋友滑下去之后直接从滑道上有爬了回来，非常地危险。看到这样的情况，我及时制止了他们，告诉他们滑滑梯要先排好队，不然的话滑梯会生气的。听着我的话，孩子们似懂非懂地点点头，排起了队。可是面对我这样的说教，对于滑滑梯的规则意识孩子们又建立了多少呢，我不禁陷入沉思。
　　在接下去的几天中，正好有一节语言课《滑滑梯》，我想这不是帮助孩子建立滑滑梯的规则意识的好时机吗？儿歌是这样的，松鼠滑滑梯，哧溜一声滑下去；白兔滑滑梯.，扑噔扑噔跳下去；刺猬滑滑梯，叽里咕噜滚下去。儿歌很形象地描述了三种小动物滑滑梯的样子，孩子们看着形象的图片，很快就能跟着念儿歌了。为了能让孩子们牢记滑滑梯的规则，我将这首儿歌又续编了一下，“小朋友滑滑梯，一个一个排好队，不许推，不许抢，乖乖坐好滑下去。”让我感到高兴的是，这节课收到了非常好的的教学效果。当我带幼儿走出教室滑滑梯时，我问孩子们:“这么多的小朋友,该怎么玩呢?”孩子们争先恐后地说:“一个一个排好队。”“对!”我肯定了孩子们的回答。孩子们也果然比第一次滑滑梯时有序多了。
　　其实，我们身边还有很多这样让孩子们感兴趣，读起来也琅琅上口的儿歌。只要我们能够善用我们的智慧，将这些儿歌巧妙地利用到我们的教学中，我相信这样的效果肯定要比我们不厌其烦地反复说教要来的有用的多。

厚桥中心幼儿园　徐春燕