分数除以分数教学反思

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分数除以分数这节课，在学生学习了分数除以整数和整数除以分数之后学习的基础上学习的新知，教学中，根据情境列出算式后，我先让学生大胆猜想分数除以分数的计算方法，有了前面学习的基础，大部分学生都会计算，即用被除数乘除数的倒数。接着让学生动手在图上分一分，让学生观察分得的结果来验证自己猜想的计算方法。这样教学有利于学生运用已有经验探索新知，积累数学学习的经验，也有利于自信心的培养。  

  数学问题教学来源于生活，而又应用于生活。因此在本节课的设计上我从现实生活的情景中引入，让学生经历“复习问题——解决问题——归纳方法——运用方法”的过程。为了突破教学的重点与难点，教学过程中主要引导学生运用迁移的方法，借助画图验证，引导学生探索并理解分数除法的计算方法，。在本环节的教学中， 引导学生经过观察、抽象、概括出分数除法的计算法则，培养了学生的抽象概括能力。

不足之处：纵观整节课，本人教学缺乏耐心，留给学生探讨的时间、空间都不足，今后有待加强。