《草原》教后反思

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熬了这么长时间，终于结束了，本该轻松些可不知怎的心情异样沉重。下面就这一课的教学谈谈自己的真切感受。

回顾《草原》这节课教学，有满意也有遗憾。

在课件处下功夫，有耘有得。平我就喜欢收集和学习一些对教学有用的软件，一些简单的图片处理、视频制作早已不成问题。对于本节的课件制作我精心准备，精心细挑每一张图片让它们给我预设场面融合，更重要是给学生感官刺激让他们有所得。视频制作有些麻烦，几十秒钟的视频需花费很大精力，但为了教学效果我用心对待每一个小细节，如本课开头和结尾的两个视频都可用幻灯片制作但效果远不如视频的感觉，开头用学生自己照片制成视频音画结合、趣味转场等大大吸引和刺激学生让他们很快的放松并投入课堂，为我下一部教学提供了情绪铺垫。结尾处把各民族（因时间关心仅用一些较熟悉的少数民族）溶于一体。通过《爱我中华》和少数民族风情图片音画结合，延伸他们下一步收集其他各少数民族资料的兴趣和对其他少数民族的向往和探索。

引导学生读出草原景色之美处也挺满意，在我精心准备的课件图片熏引下，学生很快融进课文，在我的引导下感知到草原景色美深入人心，不再仅仅是空旷的印象之美。寻找美句中，很多学生都已激情流露，发自内心的把自己对草原美的感受体现出来。

自己在这次教学中的状态投入较之以前大有改善，反思平时教学状态投入没有全力以赴，并有走教案的痕迹。今次这节课在引读草原美部分因为学生的配合和投入我竟不自觉沉醉于中，忘了我是在比赛，对自己而言那种感觉既自然又舒服。

教后自己心情忐忑，源于在处理升华感情“蒙汗情深何忍别，天涯碧草话斜阳”没处理好，当时因记错时间自己给缩短五分钟，正思考怎样缩短内容，回想教案之时学生那边已完成上一目标，看着他们那等待的目光我突然慌了，本来设计用几个场景做成一个排比句在我激昂语调中感受不舍离别场景，很轻松就能搞定那句话，可迷茫间我已把熟记于心的高潮升华“蒙汗情深何忍别，天涯碧草话斜阳”最佳时机错过了，深深感受到自己在心态调整还存在极大改正空间，同时也体现自己预设不周全，以及有些习惯于走教案的不良后果。

回首这节课，既不成熟又不算成功，但对自己而言是一极大的锻炼，让我体会到情景融入的幸福和无言对峙的尴尬。今后我会努力向其他教师学习，弥补不足，改正我所欠缺的问题。