音标词汇快乐学，让你赢在起跑线上

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    提起小学音标词汇强化，可能家长会有这样的疑问：小学生有必要学音标吗？单词不就是靠背就行了吗？为什么还要音标词汇强化呢？面对这些疑问，请家长注意一下您的孩子在学习英语的过程中是否有下面的现象：(1)不认识英语音标，只能靠拼音孩子注才会读单词？(2)不知道怎样记单词，只能死记硬背又容易忘记效率不高？如果有，那您就要主意了，面对当前的应试教育，加强小学语音词汇学习是非常必要的。


    小学生由于没有进行语音入门，对音标学习的态度和方法还存在很大的问题，因此，给英语学习带来一系列的弊端：因为不知道音标，所以经常会用汉字或者汉语拼音来标注单词的对应。如“one”  标成“玩”，“I”标成“爱”，“Good morning”标成“gu de mo ning”等，导致在平度过程中容易出现走音，语音语调声音、不准，不能牢固记忆等问题。不懂发音规则同事也造成识记当成的障碍，记忆单词慢，不久之后便会遗忘。平时听写单词时学生常机械记忆回忆单词，特别是长的单词，光是死记硬背很难完全记牢，效率不高。久而久之，遇到的挫折与困难也会导致他们对英语兴趣的不断减退。但反之，如果学生运用刚掌握的语音去尝试读出不认识的单词，对于学过的单词又能牢固、准确地 掌握，体会到成功后的欢乐，学习的兴趣自然能永远保持。


    学好语音是基础，如果学生学会了音标，不仅在学习生词时会轻松许多，而且温习单词或遗忘单词发音时可以不在需要教师的帮助，有次提高了学习效率。语音学好了，对于以后记忆单词、学习语法、发展口语、提高听力，都有这极大帮助面对庞大的英语词汇，有些学生不是根据音形意之间的练习去识记单词，而是一个字母一个字母的死记，机械单调，事倍功半。如果掌握了英语单词的发音与拼写之间的关系，练习单词的发音，利用读音规则来完成的，在通过分类巩固，凭借多媒体的反复练习操作，识记单词就会变得容易得多。灵格风执信英文教学中心的教育宗旨就是“为广州中小学学生服务，快乐学习英语”，如今，在小学升初中应试教育的压力下，我们推出了“小学音标词汇强化班”，让学生轻松刽而又顺利地度过小学音标、词汇这一关，已成为灵格风执信英文教学中心全体教师努力追求的目标。


    最后，跟学生做朋友，师生互动，学生也要互动。小孩子每个人都天真烂漫，可能到了我们这个年纪觉得他们比较吵闹，但是要跟他们打成一片，就要把自己也当成他们的一员。这样在课堂上，他们就不会觉得老师是高高在上，对于老师提出的问题也敢于尝试回答。当我们学习一样技能，不管是篮球，游泳，钢琴，最重要的两个字是：练习。所以在课堂上，以学生为主，给他们大量的练习是很重要的。但是练习的形式一定要很有趣。所以分组比赛是学生比较喜欢的课堂活动。不管是角色扮演，拍卖竞价，画画化妆，小孩子都很积极参与，师生乐在其中。多鼓舞学生。我记得当我是学生的时候，老师的赞美总让我感到自豪，是我学习的一种动力。所以，当学生在课堂上表现好，我都会表扬他们，课后还有喜欢的“印章”。这些小小的鼓励会让他们产生成就感，这样他们就会觉得学习英语是一个rewarding(得到回报)的过程。


    孩子向世界出发！