小学教育活动叙事 这条小鱼在乎

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“老师，我有一朵红花了！”

从上周起，博这孩子就开始提醒我这件事。接着孩子总是会说：“老师，我的手还没有印呢！”

　事情还得从刚带这个班的那两天说起。为了激励孩子们，给课堂表现好的孩子们发了小红花。同时，也为了装饰我们的黑板报，就让获得一朵小花的孩子，用一朵小花来交换一个在卡纸上印手掌的权利，也就是孩子把自己的小手掌放在卡纸上，我用彩笔把他们的手掌印上去，然后我再用剪子剪下来，在手掌上写上他的名字，最后粘贴到我们黑板报上的成长树中去。

因为是一朵红花就可以换取这样的权利，所以，活动开始的那两天，班上的孩子都来兑换了。

也许，是上课时我对博关注得少；也许，是他的位置在靠墙的地方，我不容易过去，所以他到最近几天才获得了一朵小红花，而我以为全班同学的小手掌都已经印过了呢。

今天，当博又来给我说时，我才又想起了这件事。那段时间大家都需要印手掌时，我会天天记着在教室里放卡纸的，可是现在因为好多天都已经没有同学说起这事了，教室里也没有卡纸了，所以总是当他说起时，我也无卡纸为他画。而一回到办公室时，却总是想不起这事。

这让我想到了《这条小鱼在乎》中谈到的这个启人深思的故事：暴风雨后，海边沙滩的浅水洼里，有许多被卷上岸来的小鱼。一个小男孩不停地捡起小鱼扔回大海，有人劝他：“孩子，这水洼里有成百上千条小鱼，你救不过来的。”“我知道。”小男孩回答。“那你为什么还在扔？谁在乎呢？”“这条小鱼在乎！”男孩一边回答，一边捡起一条小鱼扔回大海。

今天，当孩子再次用渴望的眼神对我说：“老师，我有一朵小花了，我的小手掌还没有印呢！”我开始质问：在我的教育生涯中，我是不是也像那个小男孩在乎每一条鱼那样在乎每一个学生呢？

明天，一定要记得让博的小手掌印也生长在我们的成长树中！