关于师德论文 师德≠师爱

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无数次听着这样的口号：教师职业道德的核心是什么？爱！看了电影《可爱的你》，我的思想有了很大的改变。

电影大意是这样的:一个著名幼儿园的院长吕慧红因为某社会名流非要让自己的孩子进入幼儿园的精英班，但是她知道那个孩子的条件达不到，只会徒给孩子增加压力，反而不利于孩子的发展。但是因为她无法阻止这种行为，愤然辞职，被称为不跪着教书的典范。后来她却为了一所面临倒闭，园里只有五个问题儿童的幼儿园，而放弃了环游世界的计划。这可以说她是具有师爱的，但是最强大的是，她用自己出色的教育技巧和先进的教育思想点燃了孩子们的梦想，也点燃了家长的生活热情。而这个幼儿园，也渐渐发展了起来，许多人都在感慨：一个人一辈子，都想遇到一个吕院长。

我一直在思考一个问题：无疑，吕院长是一个极具教师职业道德的人，但是她能够让孩子重新摘下口罩的行动仅仅是师爱吗？当时我记得在港区参加博客沙龙时，曾昭传副局长曾经说了这样一段话：一个好老师应该具备良好教师专业能力，那么教师的师德评价是否也应该和专业性挂钩？

不少人把师德挂在嘴边，但是用的词更多的是爱。我一直迷惑于一个问题：师德等于爱吗？看了电影后，我突然觉得：爱只是师德的一部分，而师德的概念绝对不仅仅局限于爱。许多人说：有爱就有了一切，但是你仔细观察会发现一个问题：许多热爱教育事业的人不一定能把孩子教好，不是不想教，而是有些看似是爱的举动却束缚学生的发展，以爱的名义绑架孩子的人生，这并不是一个真正具备教师职业道德的人所应该做的。

那么师德包括哪些范畴，我认为起码有三个方面：

一、师爱。

教师要有一颗仁爱之心，关心学生，爱护学生。这在我们的博文中经常会谈及这个问题，我就不再一一赘述，浪费笔墨了。

二、专业成长

我无法把一个拿着很多年前观点与做法的教师看作一名好教师，这样的老师所传授给学生的思想相对于现在肯定是陈旧的。所以教师必须要学习，无论你教了多少年，你一旦停下来不与外界接轨，那你的学生所收获的知识肯定是落伍的。而且不去研读现在的学生，总是拿着老经验直接死板硬套的教师我并不认为是具有师德的。我亲眼见过老教师让满分的学生也要去完整地抄每个单元的试卷，只是认为不停地反复才是硬道理。花费了几个小时去做自己本来就已经会的东西，这对于孩子的生命本身就是一种浪费，这种无效的劳动我不认为就是师德高尚。

所以一个师德高尚的老师一定要跟上时代的步伐，善于学习，更新理念与思想，才能让学生愿意亲其师信其道。

三、师魂

我认为一个没有灵魂的教师不可能教出有灵魂的学生。什么叫有灵魂的教师？首先这个教师必须有思想，有着对这个国家、民族、人民的责任感，这样的教师才能去正确地进行文化传承。我不认为师魂等同于师爱，它是师爱一样同样是教师职业道德的一部分。一个有灵魂的教师，会让学生明白什么叫正义，什么叫担当，什么叫责任，什么国之大义。

一个不关心国家的教师是没有灵魂的，一个不关注社会发展的教师同样是没有灵魂的。教师这个职业，从出现开始，就与国之命运紧密相连，每个时代的教师从来是走在精神与变革的前沿，当一个教师只懂得缩在自己的小圈子，也就失了这门职业的特殊性，也就不能说他的职业道德是完整的。

《可爱的人》这部电影更坚定了我的想法，吕校长为何而可爱？为她有着自己的教育信念，有着对孩子满腔的爱，有着对教育教学先进的思想和超级出色的教育技能，这才是教师职业道德的全部。

郧西赵龙燚

一个不关心国家的教师是没有灵魂的，一个不关注社会发展的教师同样是没有灵魂的。教师这个职业，从出现开始，就与国之命运紧密相连，每个时代的教师从来是走在精神与变革的前沿也就不能说他的职业道德是完整的。