三年级英语 unit 2 第三课时教学设计及反思

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本节课的目标以及重点是让学生能够听说读写字母Aa Bb Cc以及De.通过对单词ant和apple ,book 和bag, cat和crayon, dog和duck认读，感知，在教师的指导下四个知道字母在单词中的发音，是学生第一次接触音标，为日后学生认读识记单词做出铺垫。是非常重要的课时，如果学习的好能够为日后单词学习打下良好基础。本节课的难点是小写字母a的笔画，小写b和d的区别，以及字母发音和在单词中发音的区别识记。

本节课的教学过程如下

1，ABC歌曲唱歌。设计意图是活跃学生思维，提高课堂有趣性，引出接下要教授的内容。活动方式：学生全体活动。

2，整体感知，并逐渐完成听说认读Aa Bb Cc和Dd的任务。首先，在课堂上板书四个字母并领读。然后通过个人提问方式检测巩固学生对四个字母的识记情况。

3，教授单词ant 和apple 。引导学生感知字母在单词中的发音。呈现蚂蚁和苹果的图片并且领读。“同学们两个单词有没有什么共同点呢？”“对，都有a，那么你们能够告诉老师字母a在单词中的发音吗？仔细听。”“接下来，和老师一起唱a a a  /a/ /a/ /a/ ant ant apple apple”

接下来通过个人提问的方式检查学生对这个部分chant 的掌握情况。

4，同样的办法教授其他三个字母在单词中的发音。需要注意的是学生尚未学习过cat ,dog和duck。在教授过程中注意呈现图片增强学生的记忆。

5，让学生打开书，利用listen,repeat and chant动画让学生整体学习四个文章，并带书指读。并且利用四个大组进行比赛。

6，让学生完成listen and circle。并且核对答案。

7，最后让学生取出练习本利用课件，在老师的带领下书写四个字母。

课后反思：

1，课堂掌控好的情况下，学生能够很好地完成学习任务，在最后拓展部分让学生拼读单词这任务学生也能够很好地完成。

2，在下次教学时候注意任务型教学，让学生自己总结规律。

3，本节课的重点是学生掌握四个字母在单词中的发音而不是学会那十二个单词，切忌发生偏颇。而且通过chant和规律拼读，学生是能够掌握的。