大班语言活动展示课教学设计：我上图书馆

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教育目标:

1、知道图书馆是藏书、借书、看书的地方，图书馆里有书库、阅览室、借书处等；

2、了解图书管理员的工作；

3、进一步激发对书的兴趣和求知欲。

活动准备：

1、 知识准备：准备“图书馆”“静的汉字卡片，让幼儿知道图书馆门口和馆内都有这几个字。

2、 事先联系好参观地点、确定参观路线，邀请图书馆工作人员按照本园的参观目的作讲解.

活动过程:

一、组织幼儿讨论。

1、咱们家乡哪些地方有图书馆？你去过没有？

2、图书馆是做什么用的？那里有些什么？你知道进图书馆借书要遵守什么规则吗？

二、向幼儿介绍参观的地点、要求和参观的规则。

1、走路与同伴手拉手，不私自离开队伍，不东张西望；

2、不随便碰图书馆里的东西；

3、认真倾听图书管理员的讲解，如果有什么问题可以问图书管理员；

4、不许大声喧哗。

三、参观图书馆。

1、让幼儿注意观察图书馆的外部结构，认清“图书馆”三个字。

进入馆内教幼儿认读“静”字，让幼儿知道在图书馆内必须安静。

2、听图书馆工作人员介绍图书馆及图书馆管理员的工作。

3、参观“书库”“阅览室”“借书处”“还书处”等，丰富词汇。；了解书的种类、书的摆放方式、阅览室的用途，感受在图书馆特殊氛围。

4、幼儿了解借书和还书的程序。（观看大哥哥大姐姐表演）  

四、回园讨论：

1、你能说出书库、阅览室、借书处是做什么用的吗？

2、电脑借书处、电子阅览室和一般的借书处、阅览室有什么不同？

3、人们是怎样在阅览室里看书的？

4、你喜欢图书馆吗？为什么？

5、你对办好咱班上的“图书角”有什么好的建议？

五、活动延伸：

1、组织幼儿模拟图书馆的借书、还书以及按书的分类摆放图书（或玩“我是图书管理员”游戏）。

2、让幼儿重新布置一下自己班上的“图书角”。