教师反思 小学劳动课教学后记

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今天，我们上了一节劳动课.因为这不仅仅是一门课程，还是一门艺术，是否能让学生学好，和每一个学生的学习兴趣和用心程度有关。要制作万花筒时先让学生带着好奇心开始看制作的过程，使学生学会制作的方法和要点。

首先第一步用三块大小相同的薄镜片，围成一个三菱柱，先用透明胶顺着三条凌黏合，再用透明胶带缠绕粘牢，第二步在三棱柱的一端，装一块圆形透明玻璃片，用透明胶带粘牢。接着在三棱柱里放入彩色碎屑，然后在两端站上圆形透明玻璃片，一端作为观察口。第五步用硬纸或旧挂历将三棱柱包住。并涂上你喜欢的图案和颜色，最后，将眼睛对着万花筒的观察孔，另一端向着光，转动万花筒就会看到绚丽多彩，变化无常的图案！

众所周知，育人环境是指学校、家庭和社会。而学校和家庭是学生活动的主要场所，这两种教育环境的好坏，对学生的良好品质和习惯的形成起着潜移默化的作用。劳动课主要培养学生爱劳动情感，与家庭生活息息相关，光靠学校是不够的，还需要家庭、社会的合作和支持。现在的家庭众多是独生子女，家长一般都想照顾好孩子，再加上有的家长特别溺爱孩子，往往会造成孩子劳动观念淡薄，劳动技能差，最终养成衣来伸手、饭来张口的不良习惯。所以，我们教育工作者要通过各种形式向家长宣传党的教育方针和素质教育的重要性，要求家长积极配合学校督促孩子做力所能及的事，起到家校联合，共育人才的作用。要是学生养成自己的事情自己做，家里的事情主动做，集体的事情争着做的好习惯。正如乌申斯基所说：“教育不仅应当培养学生对劳动的尊重和热爱，还必须培养学生劳动的习惯，因为认真严肃的劳动往往是艰苦的。”