教师读书心得 和孩子共读《丁丁和当当》后感

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今年暑假前网上买了几套书，有我看的，也有孩子看的，其中一套是曹文轩刚出的新书:丁丁当当系列，共七本。随手一翻，感觉不错，就自己抽空看了起来。零零散散看了有5本，鼓励孩子也看看，人家正沉浸在《小淘气尼古拉》中不能自拔，完全无视这套书的存在。我也没在意，心想，交给时间吧，也许哪天他就愿意看了。

上周开始，孩子看完了《鬼谷学校》，开始在书柜里重新搜寻书看，拿起了《丁丁当当》系列，看完了一本，无意间跟我说起：“妈妈，《丁丁和当当》这套书其实挺好看的。”我窃喜，还跟他简单探讨了一下故事内容，鼓励他继续看。于是，每晚睡前的30分钟，孩子都会拿着这套书津津有味地看上一阵子，看完一本，很快地再换下一本。看着看着，他有时忍不住要问问我：“妈妈，其实丁丁和当当有时也不傻，还很聪明呢！”这时，我就会停下手中的书，跟他交流一番。当他看完第5本时，就开始跟我炫耀：“妈妈，我已经看完5本了，已经超过你了！”我故作惊讶，睁大了眼睛，随口问起这一本书的内容，没想到小家伙讲得很是详细呢。自然，少不了对他表扬一番，并告诉他我也很期待结局呢。他听完读的更下劲儿了。

十一假期里，孩子早早看完了这套书，并于睡前侃侃而谈，不仅向我描述了故事的结局，而且又发表了自己的看法：丁丁和当当虽然有点傻，可是他们很善良，有时还很勇敢，读完很感动。我听完甚是满意，可能这就是文学的力量吧，虽然书本不言不语，它却能透过文字的重组，让每个文学形象走进读者内心，激发感情的共鸣。

假期里，我也将剩下的两本读完了，读完再次跟孩子聊起了“丁丁和当当”，他们这一对正常人眼里的傻子，历尽千辛万苦，苦苦寻觅对方，被人骗、被坏人欺负，但总有更多的好人搭救他们、帮助他们，直至他们彼此遇见，重见奶奶。这一对苦命的孩子，尽管生活给予了他们无尽的磨难，他们却依然不改善良的本色。以德报怨的行为令周围那么多正常人自惭形秽，甚至影响他们回归人性本色。灰娃、亮疤、团长、蚂蚁象、来福、素珍等等，这一个个鲜明的形象，深深烙印在我们心中。读完此书，我不禁想起了窦桂梅老师给自己女儿的一封信里提到的几句话：“无论怎样，总要读书，无论怎样，总要心有阳光，无论怎样，总要心存善良。”

是的，无论怎样，总要心存善良。我想，这就是丁丁和当当留给我和孩子最好的礼物。