《一元二次方程》教学反思

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《一元二次方程》教学反思

启聪部 洪华山


本学期开学，我就对九年级上册教材进行研究，需要讲解哪些内容也作了思考。《一元二次方程》是人教版九年级上册的主要内容，在备一元二次方程单元教学时，我首先理清本单元的教学思路，对基础好的班级、学生采用什么样的教学策略，才能做到教学的有效。
   这个月教学的主要知识点是一元二次方程，学生是在学习了一元一次方程和二元一次方程组之后所接触的第三类方程。本单元的第一个知识点是一元二次方程的概念，对于它的概念，我在教学中紧紧抓住一元二次方程的三个特点来讲解，①只有一个未知数；②未知数的最高次数是2次；③两边都是整式；三个条件缺一不可，要反复强调。我还利用多种类型的判断题、填空题，让学生判断、思考，这样会加深学生对一元二次方程概念的理解。本单元的第二个知识点就是一元二次方程的一般形式。像ax2＋bx＋c=0(a≠0，a、b、c是常数)的一般形式，学生比较容易记住，但为什么是a≠0，学生一开始也不知道，向学生说明a≠0，如果a=0，那它就不是一元二次方程了。还要让学生知道二次项、一次项和二次项系数、一次项系数及常数项。但如果碰到需要变形后才能转化为一元二次方程的一般形式的，有个别学生还是会出现错误，或是在写系数时没有带上符号；或是移项时，忘记改变符号。但他们都知道一元二次方程的排序。本单元的第三个知识点就是解一元二次方程，课本中出现三种解法，①配方法；②公式法；③因式分解法。配方法对聋生来说还是不容易理解，但对公式法和因式分解法，学生容易理解，公式法和因式分解法因题而异，但公式法是比较常见的解一元二次方程的方法，教材中出现配方法主要是要推理出公式法和为二次函数的学习做铺垫。

   这单元的教学达到预期的效果。