人教版六年级上册《回顾·拓展四》优秀教案优秀

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《回顾·拓展四》优秀教案1
【学习目标】
　　１、回顾本组课文学习，交流读书方法。
　　２、积累珍惜资源，维护环境的标语。
　　３、学习成语故事，积累成语。
【教学过程】
一、交流平台
　　１、教师：请同学们读读小林和小东的对话，你从他们的对话中发现了什么?
　　２、同学自由读对话。
　　３、同学畅谈自身的发现，教师规定同学发言的内容：假如能联系实际，深入考虑，不只能协助你读懂文章，还加深了对文章的理解。
　　４、从本组课文中选择典型的句段，体会这种读书方法的作用。
二、日积月累
　　１、自由读日积月累的关于珍惜资源，维护环境的标语。
　　２、在小组里交流哪些标语你读懂了。
　　３、指名说说标语的意思，其他同学补充，教师点拨引导。
　　４、这些标语写的好不好？好在哪里？（凝练、通俗、琅琅上口。）
　　５、你还知道哪些比较好的关于环境维护的标语？
　　６、读读背背好的标语。
三、成语故事
　　１、自由读一读。
　　２、概括故事内容，同位互说，全班交流。
　　３、齐读最后一段，你认为晋文公这样论功行赏有道理吗？
　　４、“竭泽而渔”现在多用来比喻什么？
　　５、这个成语对你有什么启发？（小组交流指名说。）
四、安排作业
　　１、将竭泽而渔的故事讲给家长或者好朋友听。
　　２、继续收集标语和成语故事，与同学交流。