《学会鼓励》教学设计

ljalang

《学会鼓励》教学设计
三亚市第九小学 罗亲丽
学习目标：　　　
1、通过模拟生活场景，分角色对话等方式学会对需要鼓励的人进行鼓励。
2、联系自己的生活实际，体会关爱他人，给予他人的快乐，同时锻炼自己的口语表达能力和人际交往能力。

一、视频导入，创设情境　　
在天府之国——四川有一个美丽的县城——汶川，那里青山绿水、宁静祥和，人们生活得幸福美满。但在一场灾难悄悄地降临……2008年5月12日这里发生了8.0级大地震，在毫无防备、毫无预警的情况下，几万人死亡，成千上万的人失去亲人，家园被毁。对于失去亲人，家园被毁的地震灾区的的人们，很多人都变得郁郁寡欢，精神不能振作……同学们，面对这样的情况时，你会如何做呢？　　
安慰、鼓励他们。　　
    我们在生活中，有时会遇到困难，有时会没有勇气，缺乏自信，有时难免胆小、情感难免脆弱，这时最需要的就是得到别人的鼓励。今天，我们就一起来学会如何鼓励他人，让身边的人都感受你的爱心。（学会鼓励）　　
二、复习“学会安慰”的方法　　
1、要想安慰别人首先应该知道对方为什么（烦恼、伤心）。并要认真的倾听他烦恼的（原因）。（板书：倾听原因）　　
2、帮助对方消除（烦恼），化解（忧虑）（板书：消除烦恼）　　
三、情境对话，学习方法　　
    过渡：今天我们就来做一回校园小记者，观察一下学校里有没有需要鼓励的对象，通过实践来了解学会鼓励的方法。　　
（一）情境再现　　
张为民(以下简称张)存了两个月的零花钱，终于凑足了买了一套航模材料。刚回到家就迫不及待地打开包装盒，可是一看，觉得有点不对劲，零件好像坏掉了。张不相信，觉得刚买的怎么会坏呢？
心想：肯定是自己搞错了。等他拿出安装说明书一看，傻眼了，零件明显坏了，自己存了两个月的零花钱买的航模材料居然是坏的……　　
这时候，伙伴（以下简称甲）看见张在愣愣地发呆，一副愁眉苦脸的样子，说——　　
这时候的张为民会怎么回答呢？
　  在你们真诚地询问下，张终于敞开了心扉，把他的烦恼告诉你了，接下来就是怎么帮他——消除烦恼。你们有什么好办法吗？　　　
师总结：办法有两个：一是去换，二是去退。　　
师过渡：但是张为民听了你的建议，会说些什么呢？　　
张为民看着伙伴（甲）气势汹汹，为他抱打不平的样子，怯怯地说：“我可不敢去说，他们是大人，我是小孩，他肯定说不过他们的。”　　
师：面对如此胆小、怕事的张，你准备怎么办？　　　
师总结：面对不良卖家，我们一是要据理力争，二是要寻求帮助，还记得3月15日是消费者保障日吗？我们只要找到消费者保障协会，就一定能保障自己作为消费者的权利。
通过刚才的模仿和同学们的回答。我们知道了：在我们的真诚鼓励之下，张为民已经走出了烦恼，露出了开心的微笑。看来鼓励别人还要方法、还要真诚。（板书：真诚鼓励。）　　
真诚的鼓励也分为两方面：一方面是鼓励同学把烦恼说出来，我们才能帮助他，另一方面是鼓励同学正确看待这件烦恼，正确处理这件事。　　
（二）学生自主学习　　
师：世上不如意之事十之八九。看，茅义军和宗家伟还有难事儿呢。　　
情景一：科学课上，茅义军两次实验都没有成功，他想打退堂鼓……　　
情景二：宗家伟在班级田径队成绩一直很出色，校运会前夕，由于状态不佳，他担心这次参赛会影响班级成绩……　　
要求：1、选择的情境是一开始对方不愿意告诉你原因　　
      2、可适当运用老师提供的名言警句。　　
名言警句：　　
生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。　　
快乐要懂得分享，才能加倍的快乐。　　
觉得自己做得到和做不到，其实只在一念之间。　　
人生最大的错误是不断担心会犯错。　　
只要有信心，人永远不会挫败。　　
自信是向成功迈出的第一步。　　
坚决的信心，能使平凡的人们，做出惊人的事业。　　
凡事总要有信心，老想着“行”。要是做一件事，先就担心着“怕咱不行吧”，那你就没有勇气了。　　　　
小结：是的，真诚的鼓励，能让人拨开云雾见青天，能给无助的人一份关爱，一份支持。　　
四、链接生活，真情体验　　
请同学们鼓励那些在汶川大地震中失去亲人、家园甚至是残疾的同胞们。　　
1、面对“失去亲人和家园”同胞们怎么鼓励。
图片展示。　　
12岁的李佳在地震中不仅失去了自己的家园，而且失去了自己的亲人，面对正在哭泣的李佳，你准备怎么鼓励她呢？
如果你们的父母不在了，请你们别害怕，不要伤心，我们就是你们的亲人，我们会给你们爱的温暖。
温爷爷说过：“你们幸存下来，就要好好活着，党和政府会照顾你们……”我们一定会帮助你们重新建造一个家，建造一个结结实实的学校。
在灾难中，你们变得无比的坚强，再大的困难都成了纸老虎，再也没有什么困难是你们战胜不了的。 请你们振作起来，和我们携手共度难关，重建美好家园。　　
师：听了你们温暖的话语，真诚地鼓励，我们相信小李佳，一定会擦干脸上的泪水，重新绽开希望的笑容。　　
2、面对“终身残疾的人”的同胞们怎么鼓励。　　
图片展示。　　
11岁的李月，爱好画画和跳舞，但是在地震中她永远失去了她的左腿，毁掉了她从小的梦想。你准备怎么鼓励她呢？　　
你虽然失去了左腿，但你还有完整的双手、聪明的大脑、明亮的眼睛，你还可以去完成你画画的梦想。　　
你就想上帝咬过的苹果，上帝就是因为偏爱你才将你的左腿咬掉，所以你一定能成为一个非常不平凡的人。　　
……　　　
3、图片展示。　　
重建后的汶川图片。　　
李月在残疾人奥运会开幕式上的舞蹈《永不停跳的舞步》。　　
五、拓展延伸，情感升华　　
师过渡：小李月用她优美的舞姿打动着全世界，用她坚强的意志震撼着全世界，她站起来了，用她仅有的右脚，稳稳地站立在了历史的舞台上。但是小李月和小李佳一样，也曾哭泣，也曾放弃，如果没有千千万万的好心人真诚的鼓励，那么她就会一蹶不振，也许世界的舞台上、历史的舞台上永远就会失去李月的名字。　　
这就是鼓励的力量。　　
配乐读。　　
鼓励不是鲜花，鼓励也不是太阳。但它却可以是一滴甘露，使鲜花绽放。人生的路上有太多的坎坷，也有太多太多的崎岖。长路漫漫，夜幕重重。当朋友在黑暗的重重包裹中泪流满面时，你送去一份鼓励，就是在保护一株风雨中的幼苗，守护黑暗中的一星烛光，呵护寒夜里的一个希望。相信，只要我们学会鼓励，明天的阳光将会更加灿烂！
六、作业　　
生活的路总是坎坷不平的，同学们在你的生活中肯定也遇到了不开心的事。当你气馁时，把你的顾虑和想法说出来，让伙伴们会为你鼓励加油，给你信心和力量。