关于作文语言教学的反思

ljalang

关于作文语言教学的反思
  语言要优美，富有文学气息。要做到这一点，平时要注重语言文字的积累，对于优美的词语、句子及时摘录下来，平时多看多记，在写作中有意识地用到这些优美的词语和句子。例如：“家乡”的高级、富有文学色彩表达是“桑梓”、“故梓”同样表达“我们保卫家乡”这个意思文学色彩的表达是：用孱弱的身躯守护我们共同的桑梓（优美）一般的表达就是：我们共同保卫家乡。从上面的例子就可以很清楚地看到孰优孰劣。又如：“一条金色鲤鱼”不如“一尾金色鲤鱼”；“一片红霞 ”不如“一抹红霞”。
论据素材上求新求雅，所谓新是指论据要是新素材，最好可以是最新最近发生的具有轰动性和震撼力的公共时事时间，如“郭美美”事件、“光盘”事件、“中国梦”……运用新的论据来论证可以体现时代性和现实性。
    而“雅”则是对于论据信息处理概括方面的。在处理素材时，不要简单的罗列，干瘪的陈述，要融入自己的东西在里面，通过运用新的组合方式，把素材写得文采飞扬、让人读后有美的享受，产生共鸣，心悦诚服。例如同是写“乐观的重要性”，论据都是苏轼。高明的作者会这样行文：“回首向来萧瑟处，也无风雨也无晴。”是苏轼，在风雨飘摇中，竹杖芒鞋，闲庭信步，豁达超然；“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”是苏轼，被贬南荒，也要遍尝美食，情趣盎然；“九死南荒吾不悔，兹游奇绝冠平生。”是苏轼，即使放逐海角天涯，也无怨无悔，欣欣然若有所得。（雅）而一般的同学则会写到：苏轼被贬异地，依然不卑不亢，豁达开朗。这样的文字不具体不生动，没有任何表现力。（俗）
    一、素材的处理有下面几个小技巧：
对于古代的例子，多引用古典诗词入文，体现时代感，增加文学性；如使用屈原的例子，最好结合其《离骚》当中的诗句来概括素材：“路漫漫其修远兮……”来概括屈原的一生。
对于现代的例子，多引用现代经典的诗文。如徐志摩的《再别康桥》中的“轻轻的我走了，正如我轻轻地来……”
对于外国的例子，也是如此，体现其异域风情。如在引用印度古典例子时用“梵我和一”而不是用“神我合一”，虽然“梵“其实就是神的意思，在古代印度中则说成“梵”更能体现其地域文化特色。