放飞想象的翅膀——《草虫的村落》教学反思

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作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历。

一、     默读思考，质疑自学

自读课文之后，我抛出了第一个问题：“我”在草虫的村落里都看到了什么？通过同桌讨论交流，学生很快找出了答案：熙熙攘攘的黑甲虫村民、街道小巷、花色斑斓的小圆虫、庞然大物蜥蜴、甲虫音乐家的演奏会、“村民们”行色匆匆的生活……

二、     小组合作，共同解难，把学习的权力还给学生

我相信学生解决问题的能力，随即出示了以下自学提示：

1、          作者认为“草虫的村落”是个“快乐天地”，你是从哪儿体会到的？请大家一边读一边画出相关的句子。

2、          哪个自然段在介绍“音乐演奏会”？哪些语句最能体现作者丰富的想象力？

3、          想一想：从“村民的劳动”中，是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？

在大家热烈的交流之后，所有的问题迎刃而解。当然，不足之处会有其他同学或者我来做补充。而我只需要在重要语句出示之时，引导学生充分朗读，体会作者描写的文本意境。

三、通过小练笔的环节，把想象的空间交给了学生

“它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。”你能想象一下它们可能在交流些什么呢？把它们交流的内容写下来。

几分钟之后，作品便一一出炉，我让同桌一起合作来演一演，有两个同学的表演深得人心，引得全堂大笑，更好的调节了课堂氛围。

“哈喽！蜥蜴老兄，欢迎你来到我们的村庄，希望你能喜欢这里。”

“呵呵，黑甲虫兄弟，你好啊！非常感谢你的邀请！”

“老兄，待会儿我带你到处参观参观，熟悉一下这里的环境，然后带你去我家里饱餐一顿。”

“太好了！你真是我的好兄弟，我们现在就出发吧？！”

“LET’S  GO!”

这节课，学生给我带来了很多快乐，更让我感受到了教学的乐趣。