《基因是有遗传效应的DNA片段》教学反思

ljalang

《基因是有遗传效应的DNA片段》教学反思
     本节课偏重于“传授－启发式”教学，师生轻松地进入教室，上课语调放缓，适当提问让学生回答，促使学生多思考、肯回答。注重于“探究性学习”,让学生阅读思考的时间增多，一节课解决的问题增多，对重要知识点深入讲解，并增加前后知识的联系，为以后的学习埋下伏笔。
    此节课自己觉得有这样几个优点：
1、用现实生活中的例子和设计学生感兴趣的问题导入，激发了学生的积极性和兴趣。
2、教学中注意了对学生探究能力的培养，引导学生逐步逐步的得出基因是有遗传效应得DNA片断。
3、注重了核心概念的内涵和外延。如基因、染色体、遗传信息、脱氧核苷酸、碱基之间关系的提升。
4、为弥补学生自主学习的不足,使用多媒体课件帮助学生对知识进行归纳整理,使学生对知识有一个全面、系统、准确的了解,在头脑中形成系统的知识结构。
缺点如下：
1、学生的积极性没有充分的调动起来。有部分学生跟不上课堂节奏。
2、有些环节之间的过渡不够自然。
3、最后的总结应再次强调科学探究的一般思路。前后回应，让学生形成整体认识。
4、学生小组的讨论时间紧张，有点流于形式。总之，在今后的教育教学中我会取人之长，补己之短。