二年级英语教学设计—— Book 4 Letters and Let‘s play

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一． 主要新授内容　　Let’s learn ---letter Nn(nose) Oo(orange)
　　Let‘s play --- I hear a ...
　　二． 学习目标
　　1． 能正确认读并书写 Nn和Oo 两个新授字母。
　　2． 在本单元Let’s talk的基础上，能够根据实际情况用---What do you see/hear？ ---I see/hear ...进行所见所闻的信息交流。
　　三． 教学建议
　　1、任务前期准备阶段（Pre-task preparation section）
　　Activity 1 ( Revision )
　　1． 教学辅助(Aids)
　　2． 活动过程（Process）
　　Steps
　　Contents
　　Methods
　　Purpose
　　1.
　　Rhyme： Aa∕？∕apple...
　　全体同学背诵学过的字母和发音
　　复习巩固学过的字母
　　2．
　　Fill in blanks.
　　教师出示一些同学未学过的单词，同学根据教师的读音，填出单词中所缺字母。例：tap
　　同学通过听音找到相应字母，不但锻炼了听力，同时对已学字母的发音得到了进一步的巩固认识。
　　Activity 2 ( Quick response )
　　1. 教学辅助(Aids)
　　2. 活动过程（Process）
　　Steps
　　Contents
　　Methods
　　Purpose
　　1.
　　Quick response
　　教师说字母的发音，同学快速反应相应的字母。例： ∕？∕ ---Aa
　　巩固字母的发音。
　　2、任务中期实施阶段（While-task procedure section）
　　Activity 1（ Look and learn ）
　　1、教学辅助(Aids)
　　单词卡片
　　字母卡片
　　2、活动过程（Process）
　　Steps
　　Contents
　　Methods
　　Purpose
　　1．
　　nose
　　orange
　　教师出示单词，同学朗读，并说出单词的第一个字母的发音。
　　由复习单词引出字母的学习
　　2．
　　Nn Oo
　　教师出示相应的字母卡片，同学认读
　　通过朗读认识字母的音与形。
　　3．
　　Nn /n/ nose
　　Oo /o/orange
　　教师引导同学通过反复读单词发现字母的发音，并通过编儿歌掌握字母的发音。
　　熟练掌握字母在单词中的发音，能协助生更轻松地拼背单词。
　　Activity 2（ Ask and answer ）
　　1． 教学辅助(Aids)
　　录音
　　2．活动过程（Process）
　　Steps
　　Contents
　　Methods
　　Purpose
　　1.
　　What do you hear？ I hear...
　　教师播放动物的叫声， 做一次问答示范
　　巩固所学句型。
　　2．
　　What do you hear？ I hear...
　　由同学两人一组相互进行问答。
　　Activity 3（ Let‘s play ）
　　1. 教学辅助(Aids)
　　录音
　　2．活动过程（Process）
　　Steps
　　Contents
　　Methods
　　Purpose
　　1.
　　Let’s play
　　同学打开教材，翻到第五页，教师播放录音，同学完成相应的练习。
　　通过练习，同学对所学的句型和单词都做了回顾。
　　2.
　　Let‘s play
　　同学反馈。
　　3、任务后期完成阶段（Post-task activity section）
　　Activity 1 （ Copy the letters ）
　　1.教学辅助(Aids)
　　黑板
　　活动过程（Process）
　　Steps
　　Contents
　　Methods
　　Purpose
　　1.
　　Copy
　　教师在黑板上画四线三格，知道字母的书写。
　　通过指导与练习，让同学掌握正确的书写。
　　2．
　　Copy
　　同学根据教师所教的要领，在练习本上练习书写字母。
　　Activity 2 ( Introduction )
　　1、教学辅助(Aids)
　　媒体
　　2、活动过程（Process）
　　Steps
　　Contents
　　Methods
　　Purpose
　　1．
　　Introduction
　　<A big farm>
　　教师通过媒体向同学展示一个大农场，Look， a big farm. What do you see？ What do you hear？ What animal do you like？请同学用几句话来介绍一下这个农场。
　　引导同学将学过的句子组成一段话练习，培养同学积累所学知识的良好习惯。
　　2．
　　Introduction
　　<A big farm>
　　同学用几句话介绍。
　　Look，this is a big farm. I see... I like/I don’t like... ... I hear... I like/I don‘t like...