河北版五年级上册综合实践与创新活动教案 第四课我与网络

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教学目标：  
1、        知识与技能：  
在学生亲身体验过程中，培养学生的实践能力、调查研究能力、语言表达能力、资料 统计能力、运用信息能力、合作能力、创新能力。
2、        过程与方法：  
通过学生小组内组员合作和各组间的合作，进行各种调查、采访等方式，搜集整理 各种信息，并能通过多种形式展示本组的课题成果。
3、        情感态度与价值观：  
通过这次综合实践活动，提高学生对网络用途的正确认识，规范网络使用道德， 养成健康的信息伦理，养成科学使用网络的好习惯，并宣传给更多的人。
教学准备：
课件，学生分组活动计划表格
教学重难点  
1、通过学生小组内组员合作和各组间的合作，进行各种调查、采访等方式，搜集整理各种信息，并能通过多种形式展示本组的课题成果。  
2、通过这次综合实践活动，提高学生对网络用途的正确认识
课时安排：三课时
第一课时
教学目标：  
1、感兴趣的话题
2、各抒己见表观点  
教学过程  
一、        课前谈话：      
同学们，有没有发现今天教室的跟往常不一样的地方？（座位不同）这样坐感觉是不是很新奇呀，喜欢这样坐吗？谁知道今天为什么要这样坐？  
今天呀，咱们呀要来一节综合实践活动课，有没有信心上好这堂课？好，咱们就上课吧！
二、谈话激趣引话题  
1、由一个幻灯片引出学生感兴趣的话题。  
师：老师在批改作业时遇到了这样一篇短文，请同学们帮忙解释。（出示幻灯片） 偶的一生！偶是一个还在的孩子...每天早上，已经晒屁屁的时候...偶还在 直到老妈 ...偶才肯起床...起来第一件事情... 然 后 ...收拾好了就 冲出家门 一样的上学去咯...在学校偶喜欢 也常去 因为运动最能吸引MM   师：哦！原来是网上最流行的语言。哪位同学还能告诉老师一些网络语言？
师：同学们的网络语言很丰富。老师马上再考考大家。
2、观视频，谈感受  
师：88995是什么意思？（出示《88995》幻灯片）  
师：这是一部儿童电影剪辑，认真观看积极动脑！（播放《88995》视频网络）
三、各抒己见表观点  
1、都是网络惹得祸；（引导学生谈网络的负面影响）  
师：有的家长谈网色变，有的学生一网情深，我们还是拒绝网络远离网络吧！  
2、网络的作用可不小；（引导谈学生网络的积极作用）（出示网络积极作用的幻灯片）
3、网络让我欢喜让我忧，网络是一把双刃剑。（出示网络是一把双刃剑的幻灯片）  
师：的确在网上，我们可以看新闻、办商务、交朋友、查资料、求医问药、收发邮件利用网络上课、购物、休闲娱乐等，但是网络是一把双刃剑，过分沉迷于网络，会给我们的生活带来负面影响。那么老师就想，我们这节综合实践课能不能就针对“网络”（板书）来展开研究，让我们一起去认识网络，了解网络呢？你们有兴趣吗？
4、        好，我们就以《我与网络亲密接触》为课题。（补充完整）   

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第二课时
教学目标：  
1、七嘴八舌谈想法
2、群策群力定计划  
教学过程  
一、        七嘴八舌谈想法  
师：同学们，网络社会已经悄然而至，我们既不能因为其强大的生命力和对中学生发展的巨大正面作用，而忽视它所带来的种种问题，也不能因为它的负面作用而敬而远之。我们应该加强对中学生上互联网的研究，探索新情况，创造新方法，解决新问题，增强中小学生上网的成效。只有正对确对待网络，才能让我们每一位同学身心茁壮的成长。同学们，在我们了解网络的过程中，有很多很多的问题是值得我们去了解，去研究，你觉得哪些问题需要我们去了解，去研究呢？
1、        师板书一一写下来。提醒学生不要重复。适当引导学生说，看谁提得问题最有价值。  
师：同学们问题提得很好，你们真会思考，真会提问题。那同学们睁大眼睛再来看看，哪些问题不值得我们研究。（让学生自己说说想法）  
师：是啊，老师发现这些问题有的范围很大，有的又范围很小，还有很多是可以放在一起研究的，那么我们能不能从这些问题中整理出一些值得研究的课题呢？请同学们进行小组讨论，从这些问题中提出你们认为有价值的问题。
2、以小组为单位进行讨论。  
3、全班汇报并交流，教师给学生想要研究的课题打上星星。  
4、课件展示教师预设的一些课题。（若学生提的问题不理想，或很少，则出示这一环节）  
师：同学合作讨论得很好，经过大家共同的努力，我们筛选出了更有价值的问题。老师也在更大的范围内做了一些归纳，同学们在选择课题时也可以参考一下。（出示课件：参考主题） 课题预设：  
Ａ、了解小学生上网情况，规范上网行为；
B、了解网络文化下的青少年犯罪行为；
C、网络对中小学生的利与弊；
D、在网络中学会保护自我；
E、“告别网吧，健康成长”，帮助有网隐的同学；
F、怎样上网才是健康的呢？  
G、玩电子游戏的调查（我们学校的学生有玩网络游戏吗？玩什么游戏呢？同学们都在什么时候玩网络游戏，通常玩多长的时间？同学们的父母怎样看待孩子玩网络游戏呢？）
H、„„  
5、引导学生自主确定本小组研究的课题。  
师：同学们，经过大家的筛选，我们提出了这么多有价值的问题，这些问题都值得我们去展开调查研究。现在请每个同学先择一个自己最感兴趣的小课题，选好之后马上举手。
二、群策群力定计划  
1、指导分组。（相同兴趣的坐在一组。）  
坐好了，现在各个志同道合的同学都怀着对同一个研究课题的兴趣坐到了一起，为了更好地开展研究呀，我们还得给先填写一张《绿色上网，健康成长》的活动方案表。
2、出示活动计划表，布置活动要求。  
（1）引言：看来同学们对研究活动充满了热情，但是为了让活动开展得更加顺利，我们还需要在活动前制定一份计划。  
（2）展示活动的计划表并让学生观察（出示研究方案表格），
（3）布置相关要求。  接下来请我们同一组的同学一起讨论并且填写表格的这么几项内容，老师这里还有几点小小的温馨提示。  
●在讨论时我积极动脑了吗？  
●我能够清楚地表达自己的想法吗？
●同学在发言的时候我认真地倾听了吗？  
3、以小组为单位，根据要求制订本小组研究计划（小组初步拟订方案，教师指导）
（1）先好组长，负责填写表格。  
（2）一起定小队的队名。让学生自己讨论定下来，若有困难，可提示以网络的名称来当队名。
（3）研究方法的指导。
（有：调查法，访问法，搜集资料，问卷调查，考察„„一一简介下）引导学生针对自己的小课题选择合适的研究方法。   

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第三课时
教学目标：  
1、各显神通报方案
2、满怀信心去实践  
教学过程  
一、各显神通报方案  
1、以小组为单位，向全班交流汇报本小组的活动计划。  
（1）引言：哪个组先向大家介绍一下你们的研究计划？其他同学看看他们的方案对自己有什么启发或者你们有什么好的建议和补充。  
（2）组织别的小组同学进行对该小组的活动计划提出建议和质疑。（引导学生可以争论，发言同学留在上面应答同学的提问，重点对研究方法的指导，访问对象的指导。如访问专家也可以是询问老师，强调老师的作用等等。）
3、完善本小组活动计划。  
引言：同学帮助大家提了这么多的好建议，请各个研究小组认真参考，课余时间可以互相交流一下，进一步完善自己小组的研究方案。老师这里有一个关于网络研究的调查表格（课件4）
若是采用调查访问的同学，可以参考下。收集资料的同学，我们可以通过百度等各大搜索网站来进行查找。  
二、满怀信心去实践  
1、经过这节课的讨论，我发现你们真了不起，完全有能力把我们关于《我与网络亲密接触》的研究活动开展的很好，今天我们只是确定了研究方向，请同学们下课后，小组间同学再继续完善研究计划，下节课我们还将对同学的研究计划进行指导和开展情况进行汇报。
2、布置下节课的要求，  
（1）进一步完善自己的活动计划。  
（2）讨论有关活动开展时如何设计调查的问题。
（3）讨论实践活动应准备的有关事项。  
结尾：愿同学们通过这次综合实践活动，通过自己的研究去更多的了解网络，认识到网络所带来的危害，健康上网，快乐成长。预祝大家取得成功。下课。