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片段预览 教 学 流 程
一． 教学导语
曾经有位哲人说过：“想象力比知识更重要。”丰富的想象力使我们的生活日新月异，飞速发展的社会更需要我们的创新精神。今天这堂课，请小朋友和老师一起，分享创新的快乐。
1．教师引导到发明创造，并且板书课题。（争做小小发明家）
听听阿基米德的故事，你一定会有所启发。
2、听了故事，你有什么启发，和同组的小朋友说一说。
3、请各组派一名代表汇报一下你们组的观点。
师小结：同学们刚才各抒己见，老师这里总结一下大家的观点：我们在日常生活中也要像阿基米德那样，勤观察，多思考，还要有渊博的知识，丰富的想象力，做生活的有心人，学会学习，学会创新，这样我们也会象阿基米德那样，成为有成就的人，成为伟大的人。
二．研究内容
（一）七彩镜
1.引导学生读文，并且思考成为发明家应具备什么条件？
学生读后小组内交流自己的收获。那么，究竟什么是丰富的想象力，我们该怎样创新呢？看了以上的小品表演，也许你会更加明了。（几生表演《如此创新》）
你们看了表演，明白了什么叫创新，该怎样创新了吧！
2.测一测:好！让我们一起到“智慧之窗”的百宝镜照一照，看看自己的思维有什么特点吧！请看课件。
得了4分以上的同学请举手，恭喜你，你是个具有创新思维的孩子。
得分高的同学不要骄傲，得分低的同学也不要气馁，因为分数并不重要，下面的智力体操，不仅可以使你大开眼界，还可以培养你的创新思维。让我们插上想象的翅膀，随老师一起去创新的天空中翱翔。
3．我们来开展一次智力拼图比赛，看哪一组同学拼的图最有创意，最与众不同。生拼图，并说说自己的创意。（学生拿出七巧板按小组拼）
(1)看图编故事，看谁想的最好，最有想象力。附图见课件
(2)学生汇报
4、 异想天开：
结合生活实际，你能谈谈你有那些创新的想法和设计
展示我校科技节小发明小制作（录像）。
（二） 童心广场
1.你还知道哪些小发明、小创造的事例？介绍给大家。
2 2. 你还知道哪些物品随着科技的进步也在不断的变化？结合你搜集到的资料谈一谈。
3 3. 学生出示自己找到的资料（图片或书籍等等）来谈。
4. 在日常生活中，你感觉还有哪些问题需要自己去发明创造解决？说出来让我们一起想办法。
5. 学生有小发明小制作的讲讲自己制作过程。
（三） 直通车
发明创造推动着社会的进步和发展，如果你想当一个小小发明家，就要从以下几方面来锻炼自己。
1. 凡事多问几个为什么
2. 拥有一颗好奇心
3. 勤观察，多动脑
4. 多动手，大胆实验
（四） 资料卡
1.学生读一读《“和田十二法”举例》
2.读了这篇内容你有何感受或体会？
3.学生汇报
三．拓展内容
1.学生交流科学家发明创造的故事。
2. 学生互送关于爱科学的名言，对本课内容得到升华。
四．教学总结
只有善于发现问题的人，才能不断创新。如果你想在未来成为一个发明家，就从现在开始迈出你成功的第一步——开启你的好奇心！从你身边的各种事物开始观察，边观察变动脑，多问几个为什么，这样你就可能有许多新的发现。
同学们，这堂课你们表现很出色，老师欣喜的看到你们具备了创新人才的素质，你们不仅懂得了什么是创新，还学会了创新，不仅有丰富的想象力，还有创新意识。老师为你们骄傲。神奇的大自然正等待你们去探索，宇宙的奥秘等待你们去揭开，老师坚信，通过努力，你们中间也许会出现第二个爱迪生，第二个阿基米德，你们相信吗？让我们在美妙的歌声中结束这堂课吧！（师放歌曲《天地之间》，生边唱边跳。
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发表于 2015-9-26 11:52:45
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