幼儿园教学案例《爸爸妈妈本领大》

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幼儿园教学案例《爸爸妈妈本领大》
　　 案例背景：
　　爸爸妈妈是幼儿最熟悉的人，是幼儿最亲密的人，也是给幼儿最多体验的人。孩子们在家里享受着父母的爱，是全家关注的焦点，他们在各方面得到无微不至的关怀，他们的需要很容易在家中得到满足，但是他们能体会父母对他们的关爱吗，能体会成人的辛劳吗？能知道爸爸妈妈的本领吗? 为此开展社会活动《爸爸妈妈本领大》，从而让幼儿知道爸爸妈妈的特长，尝试学习他们的本领，萌发对爸爸妈妈的敬佩之情，增进对爸爸妈妈的爱。

　　案例描述：
　　在《爸爸妈妈本领大》，首先通过语言，引发幼儿对活动话题的兴趣。今天，你们的爸爸妈妈都来了，小朋友们，向爸爸妈妈问声好。你知道你的爸爸妈妈有什么本领吗？请个别幼儿讲述自己对爸爸妈妈的认识和了解。其次请幼儿介绍自己的爸爸或妈妈的特长，鼓励幼儿用语言大胆表达。然后家长分别展示自己的特长。最后幼儿分组和爸爸妈妈学本领。，教师进行总结；爸爸妈妈最了不起的本领叫做特长，每个人都有自己的特长，但是这个特长不是一生下来就会的，学要不停地努力练习才能做到。　
　　案例反思：
　　根据小朋友的年龄特点和心理特点，活动开始通过提问引发幼儿对本次活动的兴趣，在活动中爸爸妈妈是孩子最亲近的人，但孩子对爸爸妈妈的了解却很少。让孩子初步地了解爸爸妈妈的工作，了解爸爸妈妈工作的辛苦，是引发幼儿关心父母情感的基础。幼儿在收集资料、表达表现过程中,爱爸爸妈妈、尊重爸爸妈妈、以爸爸妈妈为豪的情感油然而生。在活动中,教师善于整合并灵活运用家长的教育资源，强调家长文化、家长资源的有效开发和利用。让家长走进幼儿园、走进班级,参与幼儿园、班级的活动,而家长的参与又使这一活动的过程更加充满亲情、洋溢爱意,更有意义。
　　通过活动，引导了孩子关心爱护父母，不依赖父母，萌发独立活动的意识。

锡北镇东房桥幼儿园　周陈英