小数乘小数教学设计备课教案

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小数乘小数

时间	2015-09-02		主备人	郑辉娥
备课摘要
课时目标： 1、        让学生自主探究小数乘法的计算方法，能正确确定小数乘法中积的数位，从而能正确进行笔算，并能对其中的算理作出合理的解释。 2、        在学习探究计算方法的过程中，引导学生利用旧知识解决问题，使学生进一步体会数学知识之间的内在联系。 3、        引导学生积极参与探究活动，经历探索计算方法的过程，进一步培养学生的语言表达能力和与人交流的能力。
知识点		训练点
1、        小数乘小数的算理及计算方法。 2、        求一个数的小数倍数是多少的问题的方法及小数乘法的运算方法。 3、积与因数的关系。		1、        理解小数乘小数的算理。 2、        掌握小数乘法的计算方法，并能正确地进行计算。体会小数乘法在解决实际问题中的重要性。 3、比较积第一个因数的大小，从中发现规律。
拓展点： 课本第10页 14、根据65 ×39=2535，在下面的括号里填上合适的数。你能想出几种填法？ 25.35=（    ）×（   ）            2.535=（   ）×（    ）      = （   ）×（    ）                =（      ）×（    ）