《学会平安自护》教学设计

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本教学设计荣获中国教育学会优秀教案评比二等奖
《学会平安自护》优秀教案
教学内容分析：
本课是四年级下册品德与社会第六单元“为了平安健康地生活”中第三课《走进健康文明的的生活》中的一个主题。在这一单元中，同学已经学习过交通与防火两大方面的知识，初步树立了平安意识。在同学了解了生活中的这两大平安隐患之后，再带同学走进健康文明的生活。但是健康文明的生活是又建立在提高平安意识，消除生活中多方面的平安隐患的基础上的。教材设置了“学会平安自护”这一主题，目的是让同学发现生活中的隐患，学会如何平安自护，提高自我维护的常识，才干更好地感受健康的生活。
教学目标：
1、知识与技能：
（1）知道在家里、学校、户外有哪些平安隐患。
（2）懂得平安是健康生活的基本保证。
（3）了解自我维护的意识。
2、过程与方法：
（1）通过看录像片段，学会如何平安自护。
（2）通过画身体不能被人触摸的部位的实践活动，提高自我维护的常识。
3、情感态度价值观：
（1）时时刻刻建立起平安防范的意识。
（2）树立自我维护意识。
教学重点：
了解生活中存在的平安隐患，树立自我维护意识。
教学难点：
引导同学如何在特定的环境中采取自我维护措施，树立正确的平安观。
教学准备：
1、教师准备：录像、录音、课件、图片等。
2、同学准备：了解生活中有哪些平安隐患。
教学课时：一课时

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教学过程预设：
教学环节
教师活动预设
同学活动预设
设计意图
板书设计
学习评价战略
一、激趣导入，揭示课题
1、同学们，林老师今天带来了一位特别的朋友，你们想认识他吗？他叫平安小卫士，现在他有些话想跟大家说的呢！（播放录音：亲爱的同学们，大家好！我是平安小卫士，因为我的平安意识非常高，所以大家都叫我“平安小卫士”。今天我来这就要考考大家的平安意识高不高。敢挑战我吗？平时我们除了要注意交通平安、防火平安，其实在我们的生活中还有其他一些不平安的“隐患”，假如不注意加以防范，将会造成伤害。那么，同学们你们知道什么叫做“隐患”吗？先让我来告诉大家吧。其实“隐患”就是一些不明显、经常被人们忽视，但可能是危和人们健康和平安的因素。所以我们要《学会平安自护》。）
2、对呀，原来我们的生活中存在着很多可能危和我们健康和平安的经常被我们忽视的隐患。下面我们就一起来挑战平安小卫士，学会平安自护(指课题让同学读)，平安小卫士还说看哪位同学的表示最积极，平安意识最高，他让我给同学们奖励一个“平安小卫士徽章”，有信心能拿到吗？
1、看动画，听录音。
2、读课题。
1、以卡通的平安小卫士把同学们带入到课堂。老师借小卫士之口把本节课的学习内容生动有趣地说出来，同学更容易接受。
2、以挑战小卫士的形式开展学习，并和时给同学颁发“平安小卫士徽章”，能较好地激发同学的学习兴趣。
贴课题
导入课堂学习时，教师和时地运用激励情语言鼓励同学大胆发言。
二、引导发现隐患，讨论正确的处置方式。
1、第一关：发现隐患
下面我们来看平安小卫士出什么题来考大家。出示书本84页的图画与文字，你们遇到过或在你身上发生过这样的事情吗？你们认为这样做可能会发生什么不良后果呢？那应该怎样做呢？请先在小组里说一说。
2、其实在我们的日常生活中的确存在很多平安隐患，只是很多时候被我们忽视了，就如以下的这些情况。（出示课前在校内校外拍到的存在平安隐患的同学行为照片，谈谈自身的看法。）
3、小结：生活中随时可能发生意想不到的事情，你认为好玩的、没什么大不了的举动都有可能会造成伤害，因此，在生活中我们要时时刻刻留心观察发现隐患，才干消除生活中的隐患。
1、看小卫士的问题。
2、小组交流。
3、看照片，谈谈自身的看法。
1、面对四年级的同学，老师更要设计生动的环节吸同学主动参与，因此，以闯关的形式把问题引出来，能使同学不知不觉地走进老师设计的问题中去，主动大胆地发表自身的看法。
2、找来同学熟悉的的画面如拿扫把来玩，爬走廊的围栏等现像，能让同学结合到自身的实际发现隐患。
发现隐患
1、对交流气氛浓厚的小组给予褒扬。
2、对大胆发言的同学给予肯定。和时颁发“平安小卫士徽章”，同时也能激发其他同学积极发表自身的想法。
三、创设情境，学习平安自护的方法。
第二关：学方法，保平安
(平安小卫士设的第一关，同学们轻易地闯过了，但是第二关学方法，保平安可是有点难度哦，你们有信心闯关吗？)
1、出示陌生人接小朋友放学图片问：同学们看到什么？想说什么呢？（同学自由发言）
2、你们的方法都不错,平安小卫士把大家的方法都归纳到这里来了。请看：（播放录像片段）
3、出示在公共场所与家长走散图片。平安小卫士的问题又来啦，请同学们说说这是怎么一回事。
4、同学们真有方法，平安小卫士还有问题考大家，请看。（同学们，假如遇到高年级同学拦路抢你的钱或威胁你回家拿钱给他时，你又会怎么做呢？）
5、同学们的方法都很有道理，现在平安小卫士要给我们介绍一位聪明的小小朋友，他叫小黄帽，下面我们来看看小黄帽遇到高年级同学勒索时是怎么做的。（播放录像片段）
6、师：小黄帽在面对高年级同学勒索时有哪些地方值得我们学习的呢？
7、小结：小黄帽很聪明，但林老师觉得同学们也非常聪明，平安小卫士也希望同学们以后要是遇到类似的情况时千万不能慌张，要提高警惕（板书），镇定处置，先让自身平安脱离危险免受伤害，再告诉家长、老师或拨打110报警电话。
1、说说要是遇到陌生人冒充家长的朋友或同事来接自身放学会怎么做。
2、看录像。
3、谈谈要是在公共场所与家长走散会怎么做。
4、提出遇到高年级同学拦路抢钱或威胁时的方法，
5、看录像片段。
6、针对录像回答有关问题。
1、此环节的宗旨是要同学多说，老师只起点拔和和时引导的作用。因此老师给同学出示三个画面，老师不对画面作任何的解释，只让同学通过看图悟意，谈谈自身的想法或做法，充沛发挥同学的学习主动性。
2、在同学看图提方法的时候，老师适时地播放相关的录像片段，目的是让同学更明确在遇到某些情况时应该怎样处置。
提高警惕
1、针对情境与同学的回答，给同学和时到位的评价。如：你真棒，真是一个机智的小朋友，能想出这么好的方法来应付陌生人。
2、只要同学提的方法合理可行就给予肯定。
3、针对录像片段的内容褒扬回答的同学。
四、开展“我给大家提个醒”活动。
第三关：我给大家提个醒
（同学们，平安小卫士前面设的两关对大家好像没什么难度，不知道第三关要大家做什么呢？想知道吗？）
1、平安小卫士：同学们，看来我的问题难不了大家哦！但是下面的问题你们可要小心应付呢！你们认为在我们的生活中有哪些时候要注意平安的吗？例如在家里要注意什么?在学校要注意什么?在外面活动又要注意什么? 请同学们在小组交流里给大家提个醒好吗？
2、请同学们针对以上的问题分小组交流讨论，请小组长负责填写好表格。
3、请个别小组长出来汇报。
4、小结：同学们的平安自护意识可真高，一下子就可以提出那么多好建议了。让我们的同学能够提高警惕，免受伤害。（板书）
1、听平安小卫士的问题。
2、小组交流，分别根据校内、家里、户外三个方面来给同学提醒。小组长负责填写好表格
2、个别小组长出来汇报小组交流情况。
通过以上的学习，同学的平安意识有了一定的提高，也会留意到平时的一些平安隐患了。在此基础出，老师让同学发挥集体的力量，交流生活中存在哪些隐患，提醒大家，让大家都有所防范。
免受伤害
1、对于交流比较踊跃的小组给予褒扬。
2、只要同学提醒的内容与平安隐患有关系就给予和时到位的肯定，并加以引导。
五、动手实践，提高自我维护意识。
1、
老师宣读法官阿姨的邮件。
（电脑提示音）师：发生什么事了？林老师来看看。原来是平安小卫士的妈妈法官阿姨给同学们发来了一封邮件。我们一起看看她写了些什么吧。
2、看！平安小卫士真是我们的好伙伴，还把法官妈妈请来协助大家更好地学会维护自身的身体权利，在这里法官阿姨还给同学们提了个小要求。下面请同学们看，也可以看书本86页的这幅图，（课件出示图片，说明画图的要求。）请用蓝色的笔在图中圈出表示不能被亲友或熟悉的人触摸的部位，用红色笔圈出表示不能被陌生人触摸的部位。男同学在男小朋友这幅图上画，而女同学就在女小朋友这幅图上画。清楚了吗？
3、请同学到黑板的大图上画一画。
4、课件出示小小朋友穿泳衣的图片，小结：同学们都画对了。简单的来说我们平时穿泳衣遮挡的部位其实就是亲友或熟悉的人都不能触摸的部位，陌生人就更不能触摸了。有时候我们刚刚认识的朋友，也只能握握手，脸部、头陪也不能被陌生人摸。所以大家必需要时刻牢记：假如有人对你的身体进行侵犯而令你讨厌，或都你认为这种做法是不对的，那你就要大声呼喊。
1、看法官阿姨的邮件。
2、听画图要求。
3、同学在书上画一画。四名同学到黑板的图上画。
品德与社会的新课程规范要求教师要活用教材，在这一环节中，我把教材中法官阿姨严肃的忠告演变成一封生动的邮件，创设同学感兴趣的情境，同学会对法官阿姨的忠告留下深刻的印象。而以上的环节同学主要都是说一说，看一看，在这环节布置同学动手画一画身体哪些部位不能被人触摸，改变了学习方式，同学又能以另一种热情进入老师设计的另一学习内容中。
同学出来画蓝色的局部也就是不能被亲人熟人触摸的部位，全班同学必需要统一，而红色局部也就是陌生人不能触摸的部位可以不相同。因为每个人的看法都不一样，有些同学不喜欢与陌生人接触，哪里都不能被陌生人摸；而有些同学比较热情，喜欢交朋友，与陌生朋友也会握手等。所以只要同学画得合理就要给予肯定。
六、谈收获，强化平安意识。
1、谈这节课的收获。
2、同学们的收获可真不少！可我们的平安小卫士更不简单，他还设计了一首《平安之歌》，我们一起来唱一唱吧！（课件出示）
3、师总结：对啊！时时讲平安，一生才平安！虽然生活中存在很多的隐患，但只要我们树立自我维护的意识，懂得自我维护的常识，学会平安自护，就能消除生活中的隐患，健康快乐地生活。今天，同学们都表示得很积极，平安小卫士设下的重重难关都被聪明的同学们攻破了。在闯关的过程中有很多同学已经获得了“平安小卫士徽章”！平安小卫士最后还有话要跟同学们说呢。（同学们今天的表示真棒！希望今天没有获得“平安小卫士徽章”的同学不要灰心，通过今天的学习，你们的平安意识也有很大的提高了，以后你们也会成为平安小卫士的。而获得“平安小卫士徽章”的同学呢，我希望你们在以后的生活中能发挥平安卫士的作用，时时处处提醒自身和身边的朋友，要注意平安。好吗？很高兴跟大家一起学习！我们下次再见！
）
1、谈谈这节课的学收收获。
2、唱《平安之歌》。
3、听平安小卫士最后的留言。
总结阶段，我布置同学先谈谈这节课的收获，让同学回顾了学习内容，接着把教材里的平安口号改编成一首同学都会唱的歌，更能强化同学的平安意识。最后通过小卫士之口向同学们提出希望并结束课堂，让小卫士把整节课都贯穿起来，让同学对小卫士的形象留下深刻的印象，并以小卫士为平安的模范。
平安自护
同学谈的收获无论多还是少，都是他们的点滴收获，老师要充沛地褒扬他们的学习态度。
七、作业超市。
1、请家长观看自身在教科书第86页图上所画的标志，并征求他们的意见。
2、请同学们设计一个平安宣传口号，看谁设计的口号最好！
看作业
两道作业让同学任选一题完成，或两题完成也可以。老师尊重同学的选择。作业1是课堂学习的延伸，课堂上同学画了不能被熟悉的人触摸的部位，回家就要征求家长的意见。作业2则是让同学通过设计平安口号，进一步强化平安意识。

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学会平安自护
平安自护
免受伤害
提高警惕
发现隐患