一场输不起的革命—读《慕课革命》有感

ljalang

一场输不起的革命—读《慕课革命》有感
  革命推动事物发生根本变革，从而引起事物由旧质到新质的飞跃，任何事物的发展都需要依托革命而前行。21世纪教育的革命伴随着互联网时代的到来，也打破了过去教与学的传统形式，“慕课”“翻转课堂”因运而生！
  在著名经济学家汤敏所著的《慕课革命》一书的自序中，他振臂呐喊道：“在历史上，中国已经输了两场革命，第一次工业革命和第二次工业革命。为此我们遭受了百年的落后和耻辱。现在第三次工业革命开始了，伴随第三次工业革命的是一场教育方面的革命，这个革命就以慕课革命为主。2012年被称之为慕课革命的元年，2013年为中国慕课元年。这场革命，我们输不起！”作为一名经济学家，而非教育界学者，他的呐喊并非无病呻吟。他以自己敏锐的观察视角，给我们带来了一场教育变革的头脑风暴。
  一、实现先学后教
  在传统教学中，知识的传授是通过教师在课堂中的讲授完成的，知识内化则需要学生在课后通过练习完成，而慕课这种方式却将课堂“翻转”过来——知识传授是学生通过导学案和信息技术的辅助在课前完成，知识内化则在课堂中完成。
  学生通过微课、微视频在网上学习，知识的内化在课堂上完成。慕课这种教育方式来源于美国，尤其是在大学里广泛采用的，因为大学里对学生自学的要求比较高，到中国之后，慕课就得到了延伸，走进了基础教育。这种相比传统教学方式的“翻转”，是一场教育教学的革命。据了解，所谓“慕课”(MOOC)的概念分解为：“M”代表Massive(大规模)，与传统课程只有几十个或几百个学生不同，一门慕课课程可以提供给数以万计的学生进行学习;第二个字母“O”代表Open(开放)，以兴趣导向，凡是想学习的，都可以进来学，不分国籍，都可注册参与;第三个字母“O”代表Online(在线)，学习在网上完成，无需旅行，不受时空限制;第四个字母“C”代表Course，就是课程的意思。通俗地说，慕课是大规模的网络开放课程，它是为了增强知识传播而由具有分享和协作精神的个人组织发布的、散布于互联网上的开放课程。
二、打开电脑来学习
  据美国培训与文献学会统计，过去十年间知识总量翻了一番，而预计再翻一番的时间将缩短至一年半。可以供学习的内容以指数倍的速度增长，人类已经进入知识大爆炸的时代。专家认为，对于学生来说，如果要在有限的学校学习时间里用原有的学习方式来掌握今天的知识，这显然是不可能的。而在网络时代的今天，网络技术和网络资源则会是教育的重要组成部分，网络有着信息储存量大、信息形式多样化、搜索使用信息极为方便等优势，学生很容易就能在网上查到自己要学习的内容。慕课的出现，是日益开放的互联网教育应用过程中的一个重要里程碑。
  记得刚从走上讲台的日子里，带我的师傅常提醒我一句话是：“要给学生一碗水，老师就得先有一桶水。”可是在当下互联网的时代里，慕课能提供给学生的则是一条知识的河流！
   任何新事物的产生也必然会带来它相应的缺失，例如：
     1.传统课堂中可能出现的欢快的气氛，慕课没有。
     2.传统课堂中集体聆听相互感染的气氛，慕课没有。
     3.传统课堂中临时生成的问题和精彩，慕课没有。
     4.义务教育阶段的学生，心理成熟度还不够健全，在无监管的情况下自学能力与大学生还相差很远，慕课在义务教育阶段目前还不适合全部推广。
  慕课也许就像多媒体教学一样，是把双刃剑，但它的出现，确实是对传统教学形式的彻底颠覆，我们作为身处一线的教育工作者，对这场革命的到来，是否已经做好了充分的准备？！