品德与生活《小心，别伤着》优秀教案

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教学目标：
1、体验假如遭遇意外伤害，自身和家人经历的痛苦和烦恼。
2、学习防范意外伤害的基本方法，进一步发展自我维护的意识与能力。
3、受伤后，在成人不在的时候，学会处置简单的意外伤害事故。
教学重点和难点：
1、学习防范意外伤害的基本方法。
2、进一步发展自我维护的意识与能力。
3、考虑哪些同学的表示可能会对自身和他人造成伤害。
教育目标：
1、体验遭遇意外伤害时，自身和家人经历的痛苦和烦恼。
2、创设情境，让同学运用已有的生活经验对情境中的小伙伴提供协助。
3、受伤后一定要告诉家长或长辈。
教学方法：
1、为同学发明几个模拟场景。
2、通过体验遭遇意外伤害时，自身和家人经历的痛苦和烦恼，认识到要学会自我维护。
3、通过同学自评、互评、师评，了解受伤后，如何处置简单的意外伤害情况。
课前准备：
1、同学课前准备：
（1）请同学利用课间时间观察同学们在教室内外的活动，考虑哪些同学的表示可能会对自身和他人造成伤害。
（2）同学自带一些处置常见小伤口的药品（如创可贴、药棉、纱布、红药水）
2、教师准备：就相关问题向校医请教或查阅资料。
3、教学器材：常见药品、宣传卡片、判断分析表格。
4、教学课件：

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优秀教案：
优秀教案：

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教学过程设计：
　一、经验交流
1、教师出示讨论题目：课件一
（1）是否曾经因为不小心而受伤？
（2）在什么时候、什么地方受的伤？
（3）受伤的经过是怎样的？
（4）当时自身有什么感觉？
2、同学小组自由交流经验
3、请几个同学向全班同学介绍自身的相关经历。
二、观察分析
1、看一看：观察同学们的课间活动。
2、说一说：在学校生活中哪些行为与表示容易对自身或他人造成伤害？
（1）课间猛跑；
（2）踢球不注意；
（3）上下楼梯奔跑；
（4）教师里追跑；
3、想一想：居家生活中容易发生的伤害。
三、情境扮演
1、师提供情境：当自身受到意外伤害时，家人……
2、同学模拟扮演：鼓励同学创设多种情景
3、尝试总结意外伤害对自身和家人带来的痛苦和烦恼。
4、说一说导致意外伤害的原因。
5、教师小结：意外伤害是指由于我们疏忽大意或缺乏平安意识而引起的身体伤害，如磕伤、撞伤、烫伤等，伤害无论大小都会给他人带来痛苦，还会给家人带来不必要的麻烦。因此，在进行各种活动时我们要多加注意，尽量防止伤害。
四、判断分析
1、课件二，教师出示同学生活中常见的容易受到伤害的情境。
（1）同学在马路上踢球；
（2）互相争抢玩具；
（3）用扫帚和伞打闹；
2、小组讨论：以上情况怎样防止伤害？
3、同学判断，并提醒小朋友要注意什么？
4、引导同学分析下列情况下如何做：课件三
（1）乘车时（车上车下）……
（2）课间活动时……
（3）看见剪刀放在沙发上……
（4）插电源时……
（5）同学自身说出几种情境
五、实践操作
1、了解一些常见的医药常识
（1）同学自由介绍；
（2）教师介绍；
（3）教师小结：虽然我们受伤时要和时向家长或老师说明情况，以获得和时的治疗。但是，假如我们能了解一些常见的医药知识，学习一些小伤口的处置方法，当家长和老师不在身边的时候，先对伤口进行一下处置，对日后的治疗有积极的作用。
2、分组展示自带药品

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（1）小组互相介绍自带药品的作用和使用方法。
（2）全班介绍
3、教师补充：选出常见的几种药品，介绍其作用并模拟演示使用方法。
4、同学模拟：小伤口的处置方法
（1）擦伤
（2）划伤
（3）流鼻血
六、讨论分析
1、课件四，遇到这样的情况该怎么办（57页图）？
2、讨论：能不能因为害怕家长的责备而隐瞒情况？
3、教师小结：当我们受到伤害的时候，无论轻重都要注意和时向家长或老师说明情况，这样才会使我们更加平安。
七、积累资料，强化自我维护意识
1、介绍救护小常识
（1）受伤后和时告诉老师或家长；
（2）伤口要和时处置；
（3）在工地受伤要和时去医院；
（4）烫伤后要用冷水冲洗、降温；
（5）流血要马上包扎（因为人的血量有限）；
2、同学根据课前搜集的资料，互相宣传救护知识。
3、教师小结：鼓励在生活中学习救护常识，通过上网、向家长请教、询问老师等其他途径掌握救护知识。
4、办一期《自我维护》宣传板报。
5、与家长一起编写《自我维护》诗歌。
教学设计点评：
在本课的教学活动中，教师由单纯的知识传授，转变成为儿童活动的指导者、支持者和合作者，努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，结合实际培养儿童的品德和习惯。儿童品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累，是一个连续的过程。因此教学后布置了办一期《自我维护》的板报，既让同学丰富了知识，又将课堂的知识带到生活中作为指导检验。当同学们在生活中获得更多知识时，又将这些知识带入课堂丰富学习。这点充沛体现了《新课标》的指导思想：品德课来源于生活，通过交流、分析、演示、讨论、判断、评价等多种手段，将生活范例上升为理论、经验后又去检验同学生活。协助同学获得相互联系的、不时深化的经验和体验。教师善于从儿童的生活中敏锐地捕获有价值的课题，开展儿童喜欢的活动，课堂模拟情景使同学在主动积极的参与中，生活得到空虚，情感得到熏陶，品德得到发展，价值判断得到初步的培养。同学通过个例分析、课件演示、图片讲解，明白如何防止伤害；防范意外伤害的基本方法；进一步发展自我维护的意识与技能；学会救护小常识。
探究活动
关于“了解常用自救药品”的探究活动
探究目的：
通过了解一些常用的自救药品，增强同学的自我维护意识和能力。
探究内容：
1、创可贴的作用
2、药棉的作用
3、纱布的作用
4、红药水的作用
5、医用酒精的作用
探究形式：
1、到学校医务室请教校医。
2、查阅相关书籍或者网站。