《我换牙了》优秀教案

admin

教材分析：
《我换牙了》是《品德与生活》一年级下册第三单元《健康生活每一天》之中的一课。教材主要借儿童换牙期，对他们进行换牙、护牙的教育，协助儿童学习刷牙的正确方法，并逐步形成良好的卫生习惯。
设计理念：
本课设计，旨在通过教师引导，从儿童的身心特点动身，密切结合同学生活实际，以儿童喜闻乐见的游戏活动方式来组织教学，让同学在一种自然、轻松、愉快的学习氛围中获取知识。
教学目标：
1、体会换牙给自身带来的特殊感受，并与大家分享由此带来的生长的喜悦与烦恼。
2、初步了解换牙和牙齿保健的常识。
3、能努力克服牙齿检查与治疗带来的恐惧心理，表示愿意接受牙齿检查或治疗的意愿。
教学准备：
1、老师准备：课件、牙齿模型、音乐
2、同学准备：饼干、小镜子、一小杯水、儿童牙刷和牙膏、小盆子、小毛巾
开课前播放范小萱的《刷牙歌》，营造教学氛围。
教学过程：　　
活动一：观看游戏录相，调查换牙情况。
师生观看录相。
录相：同学在操场上做各种游戏，笑得开心，画面最后定在一个缺牙小朋友的笑脸上。（配音：下课了，小朋友们都高兴来到了操场上，有的在玩老鹰捉小鸡的游戏，有的在做猫捉老鼠的游戏，真有意思！）
师：他们玩得真高兴！
刚才看录相时，我发现有几个小朋友在笑，你在笑什么？
生：他的牙掉了，留下了一个空空的洞。
师：其实，这没什么好笑的，因为每个小朋友都要掉牙，我就发现我们班好多小朋友掉牙了，不信，我们来看看。掉牙的小朋友举起手来！
师：哇，这么多呀，露出你的牙齿让周围的小朋友看看吧，（生露牙互相观看。）现在小朋友相信了吧，很多很多的小朋友都是要掉牙的！
活动二：交流换牙感受，了解乳牙恒牙。
师：我小时候换牙，牙松动的时候，觉得很难受，常用手去摇，想快点掉，牙刚长出来时,觉得不舒服，老是忍不住要用手去摸。（现在知道 了这些做法都不对，但当时不懂，也没人讲，所以老师的牙齿长得不太整齐。）你们掉牙时，有些什么感受呢？
生：掉牙时疼。（要勇敢！）
生：流血（正常的，不用怕，我也流了的，只是不多，一点点，当时还把我吓了一跳。）
生：牙掉了说话漏风。（有点凉的感觉）
生：掉牙前老流口水（是的，我也是，妈妈还说我嘴馋。）
生：不好看。（没关系，过不了多久，就会长出来。）
生：吃东西不方便。（吃东西小心点、吃软的。）
师：记得我小时候第一次掉牙，心里特别害怕，你们猜猜，老师最怕什么？
师：我最担心的是我的牙掉了，这里永远是一个洞了，长不出来了。我就对着镜子哭了，奶奶告诉我，会长出来的，我不信，我说，骗人，你的牙掉了，怎么没长出来呢？奶奶说小孩掉了牙能长出来，大人掉了就不会长出来了。我还是不信，我又问了爸爸妈妈，他们都这样说，但他们没给我讲为什么。现在，我知道了！
课件播放：专家讲授有关换牙的知识（乳牙和恒牙）
师：小朋友们现在明白掉牙是怎么回事了吧。原来呀，掉牙是正常的生理现象，掉牙就意味着小朋友们长大了,现在请长大了的小朋友站起来，长大了的小朋友也就是掉了牙的小朋友。老师祝贺你们，请坐！没换牙的小朋友也别担心，你们也要换牙，也会长大的。
活动三：争当小牙医，研讨护牙措施。
师：有个小朋友叫小丽，她也掉牙了，但是我不会祝贺她，这是为什么呢？一起来看看！
课件显示：小丽的故事
师：知道老师为什么不祝贺她了吧，因为她的牙不是自身掉的，是生了病，是虫子给她钻掉的。
师：假如你的牙齿像小丽那样坏了，甚至烂掉了，对身体健康有什么影响？
生：牙不好，又黑又烂，不漂亮；假如牙烂掉了，吃东西就嚼不烂，影响消化，会生病；牙不好，很多好吃又有营养的东西吃不了，你就会缺少营养，影响健康。
师：牙齿生病了带给我们的烦恼真多！难怪蓝天六必治牙膏广告里说：牙好胃口就好，吃饭倍儿香，身体倍儿棒。因此，我们一定要维护好自身的牙齿！！
师：你的牙齿生病了吗？拿出小镜子仔细照一照，看看自身的牙齿长得怎么样?和周围小伙伴比一比，谁的牙齿更整齐，更白！
师：抽一组。谁来说一说自身的牙齿长得怎么样?你发现谁的牙齿最整齐，最白？（请一名牙齿既整齐又洁白的同学上台）来，笑一笑，你的牙齿为什么这么白、这么整齐？来，给大家谈谈经验。（其它同学可补充。）
师：我奶奶说换牙时掉下的假如是上牙就扔到屋顶上，假如是下牙就扔到门缝里，这样牙齿就能长得好看，不用注意这注意那的，你们说对吗？
生：每天早晚刷牙、饭后漱口；换牙时不要舔；牙好味口就好；牙刷两个月换一次，不能用他人的牙刷；少吃糖，多吃青菜和水果，不要用牙咬核桃等硬东西；少吃太硬的东西；选用长期适合自身的牙膏、牙刷；定期到医院去检查，有病和时矫正、治疗……
师：你们会维护自身的牙齿了吗?(会)现在,我们一起来玩个小游戏——“我是小牙医”，比一比谁更会维护自身的牙齿。老师这里有四个小故事，都是小朋友对待牙齿的做法，他们做得对不对呢？你是小牙医，由你来诊断，要说说理由哟！
师：每小组各派一名代表来选号诊断，组员可以补充，其它小组同学可以向他们提问。哪组回答正确，老师就奖给他们一顶“牙医帽”。
（课件显示各场景。）
1、“小女孩舔新牙“图
生：不对！长出来的牙不整齐、不漂亮。
师：长出的新牙除了不能舔外，还要注意什么？
生：不能用手摸，不能咬手指。
师：新牙一直要陪我们到老，我们一定要注意维护。（点击课件，图上方出现“长出新牙不要舔”，奖励一顶“牙医帽”。）
2、小女孩用牙咬核桃。
生：不对，这样会把牙咬坏的。
师：那应该怎样吃核桃呢？
师：现在，请你们说说有的小朋友用牙齿咬汽水瓶，这种习惯好吗？
师：其实在生活中，我们的牙齿免不了吃硬东西，如嗑瓜子、咬豆子、啃甘蔗等，不过一定要讲究吃法。点击课件，图上方出现“吃东西要讲究方法”，奖励一顶“牙医帽”。
师：老师这儿有两份甘蔗，（课件显示）一截完整的，一份是劈开了的，你选哪一份？（指名答，并说原因。）
3、“小女孩用牙签剔牙”
生：不对，这样牙缝会越来越大！
师：怎么办？
生：可以用水漱漱口，也可以用牙刷一刷。
师：点击课件，出现&

admin

不用牙签剔牙”，奖励“牙医帽”。
4、小女孩睡觉前吃糖。
生：会长虫牙。
师：点击课件，“睡前吃糖会蛀牙”，奖励牙医帽。
师：小朋友们真能干，懂这么多护牙知识，我相信小牙医们今后一定能养成良好的口腔卫生习惯，保护好自身的牙齿。
活动四：一起来刷牙，学习正确方法。
师：维护牙齿最主要的方法是刷牙，我们吃了东西，都会在牙齿上或牙缝里留下残渣，可能有些小朋友感觉不到，现在就让我们一起来做个实验。
师：小朋友回答问题声音宏亮，老师送你们一块饼干，拿起来，请吃！（口袋不乱扔！放在桌子左上角。）
师：甜不甜？都吃完了吗？都吞到肚子里了吗？
师：嗯，不一定，请拿出你们的小镜子照一照，牙缝里有什么？
师：都看到了吗？除去这些残渣，最常用的方法是刷牙漱口，我们在外面吃了东西，没有牙刷，就可以先用水漱口，比方中午在学校吃饭后，就可以漱漱口，这样可以去掉很多残渣，晚上回家再刷牙，你们仔细观察，很多老师都是这样做的。不信，我们先来试试。你们每人的桌上都有一杯可以饮用的水，大家漱漱口。
你们再照一照镜子，是不是去掉了一局部了呢？
师：师：现在，我们回家了，该用牙刷来刷牙了，你们会刷牙吗？老师这里有一个牙齿模具，谁来演示一下？（指名上台演示）
师：小朋友的刷牙方法有一些对，有一些不对，不过没关系，有很多大人也不会，现在让我们来看一看最好的刷牙方法。（边听边跟着师模仿）
课件显示：书47图（上牙从上向下刷，下牙从下向上刷，前牙从内侧面，将牙刷立放在舌面向咬合面方向刷；牙尖的内外面和咬合面都要刷。刷牙时间一般以3分钟为好。）
师：学会了吗？请大家拿出小牙刷，挤上牙膏，喝一小口水把轻轻漱一漱，再像刚才这样刷一刷，然后，互相看一看，看谁刷得最干净！
师走下讲台纠正同学刷牙方法。可把刷得好的同学抽到讲台上示范。典型错误也可示范纠正。
师：再照照镜子，干净了吗？大家要记住刷牙哟，因为牙齿对我们来说非常重要，联合国专门定了一个日子，9月20日——世界爱牙日，我们每天早晚都在坚持用正确的方法刷牙，养成良好的卫生习惯，珍惜并维护好我们的牙齿。你们回家后，悄悄观察爸爸妈妈刷牙，看看他们的刷牙方法是否正确，我敢保证，有一半的家长刷牙方法都不对，你们教教他们，明天来告诉老师。因为刷牙方法有点难，所以有一位阿姨把刷牙方法编成了一首歌，来听一听。
（同学在歌声中，依次倒掉废水，洗好杯子，把饼干口袋放进垃圾桶里，恬静有序地离开教室。）