《基因在亲子代间的传递》教学反思

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《基因在亲子代间的传递》教学反思
文昌市华侨中学         生物组
本节课安排了观察、制作模型、绘图和填图等活动，帮助学生理解抽象的概念，体现出层层递进、化难为易的教学设计思路。在描述”基因、DNA和染色体之间的关系“时，除了指导学生观察插图外，教师提供了代表DNA的软电线，代表蛋白质的塑料小球，要求学生制作染色体模型，并用不同颜色区域来表示基因；然后学生 绘图表示三者之间的关系。这种设计激发了学生学习积极性的同时，又发挥了学生自主学习的作用，轻松突破重难点。