品德与生活《我会布置一天的生活》优秀教案

admin

教学要求：
1、通过指导同学学会布置一天的生活，增强同学珍惜时间，合理布置时间的观念，协助他们树立相信自身，争做时间小主人的思想感情。
2、乐于和大家交流、研讨，学会合理布置生活，初步养成良好的生活、学习习惯。
3、通过讨论、交流，学习布置一天的生活，使同学初步了解自身生活所需的基本知识，学习并掌握合理布置一天生活的技巧。
4、引导同学尝试运用不同的方法，和同学一起开展互相学习、合理布置时间的活动，体验其中的乐趣，并探究合理布置时间的方法。
活动准备
歌曲《愉快的早晨》
童童一天生活的录象片。
头饰
卡通钟面
活动过程
第一课时
活动（一）------导入
1、歌曲导入：小朋友们，我们一起来唱一首欢快的歌曲《愉快的早晨》，好不好？
2、早晨，我们迎着太阳，高高兴兴来上学。在我们班，有一位同学名叫童童。她告诉老师，她每天过得很愉快。这到底是什么原因呢？下面，请童童小朋友向大家介绍一下吧！
活动（二）------活动
1、我的一天的布置。
（1）（童童上台）我给大家带来了一盘录象带，里面有我一天的生活，请大家看一看。
（放录象）我在爸爸妈妈的协助下，学会了合理布置一天的生活。即有学习的时间，又有玩耍的时间。这就叫学习、娱乐两不误。因此，一天下来，既空虚，又愉快。
（2）你们瞧，康康熊也想上来说两句呢？
（3）（康康熊上）童童说得真好。我也要向她学习，合理布置一天的学习生活，小朋友们，你们想不想学？（同学表示出来极大的热情）
（4）小朋友们想一想，从早晨起床到晚上睡觉前，你做了些什么事？这些事大概是怎么布置的）
2、讨论：谁的布置合理。
（1）我们来讨论一下，这个小朋友会不会布置一天的生活，为什么？你还有什么建议吗？
（2）你也可以帮他改一改，让他一天的生活布置得更合理。（同学谈自身的想法）
（3）（出示盼盼的一天的生活）我们来看一看盼盼一天生活的布置得怎么样？应该怎样合理地布置自身一天的生活？（同学根据上面讨论得到的经验，更加合理地协助盼盼布置一天的生活）
（4）小朋友们有没有学会合理布置一天的生活呢？下面我们将用老狼的时钟来检验/
活动（三）------游戏：老狼、老狼几点钟啦？
1、游戏规则：在活动地点的地面上（最好在操场上），画有床、卫生间、餐厅、学校、院落等示意图。一个同学扮演老狼、胸前挂一面时钟，其他同学扮演小兔。随着口令分别进入不同的地点，走对的为赢，错的退出游戏。
2、游戏开始：
全班学小兔跳：老狼、老狼几点钟啦？
……
（1）刚才，你们有没有通过老狼的检验啦？
（2）我们学会合理布置一天的生活，有 什么好处呢？
（3）学会合理布置一天的生活，好处还真不少呢！你们看，园园、乐乐猴、爱爱鸽根据自身的情况布置了一天的生活，让我们也根据自身的情况，试着调整一下自身一天的生活布置吧！
（同学在书上写出作息时间和生活布置）
活动（四）-----总结交流
1、小组见互相交流。
2、小朋友们，我们现在已经布置一天的生活了。下面，就让我们依照这个布置去做一做，看看有什么收获？

admin

第二课时
活动（五）-----导入
师导入：通过上节课的学习，我们知道了怎样布置一天的生活。几天来，你们的生活布置哪些地方合理？尝到什么甜头？哪些地方还不够合理？为什么？
（同学根据自身的体会，说一说）
活动（六）----讨论交流
1、你能不能把你布置的一天生活好的地方和缺乏的地方分别写一写呢？
（同学写出好与缺乏之处）
2、俗话说“三个臭皮匠赛过一个诸葛亮”，你们想不想看一看，其他同学一日生活布置的合理之处，想不想听一听，他们在这几天的生活中有哪些切身体会，了解一下别的同学课余时间是怎样布置的？
好！每人准备好记录本，调查行动现在开始。
（同学自由下位进行调查、采访、记录……）
3、通过刚才的互相交流和调查，其他同学的合理布置对你有什么启发呢？
4、你又将如何修改你自身的一天生活布置呢？
5、小朋友们，我们学会了合理布置一天的生活，就会成为时间的小主人了。你们想和时间老人握握手吗？
活动（七）-----游戏：与时间老人握手。
游戏方法：老师扮演时间老人，胸前挂一卡通时钟面，拨动时针。时针指向6：30、10：30
12：00、16：00等时段，同学就做吃饭、穿衣、上课、吃饭、玩等动作。
合理布置时间，我们的生活多么快乐啊！
活动（八）----总结：学习名人名言
1、（出示名人名言）今天，老人把这句话，作为礼物送给大家，愿大家成为时间的主人。
3、齐读：合理布置时间，就会有富余的时间。