《调查周边环境中的生物》教学反思

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《调查周边环境中的生物》教学反思
皇桐中学  陈丽妹
本节课是在新课标精神的指引下，而开展一系列活动的。倡导探究学习，而调查是科学探究的常用的方法之一，通过对周边生物的调查，力求使学生认识并掌握调查的一般方法，使之具有科学性、合理性，便于后续探究活动的进行。初一学生对生物的了解有一定基础，但对生物种类的识别及科学的调查方法缺少一定的经验，我带着学生们调查学校里的生物及其环境。反复强调不采集生物标本、不许将生物带离自然环境的情况下。
生物学是研究生命活动现象和生命活动规律的科学,但在生物课堂上我们却很少将有生命的动植物展示给学生。只有将课内外知识统整,才能使学生学到真正的生物知识。通过“调查周边环境中的生物”第一课时的课堂学习后,同学们知道了什么是一般的调查方法,怎样去设计调查方案,如何实地调查及调查后如何整理、统计、分类及书写调查报告。我利用这节课让学生了解我校校园内的一些生物。也是对学生掌握科学调查方法的一次指导与训练。进一步认识到生物不仅在课堂上、书本上，它就在我们的身边。形成不同的生物形态特征不同，其生活环境也不尽相同，生物与环境是相互依赖、密不可分的完整认识。为学习第二章了解生物圈奠定了基础。整个学习过程在老师的导引下充分发挥了学生的自主性与合作性。全面提高每位学生的生物科学素养的新理念。