一个妈妈的真实做法：我的孩子为什么能读会写

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一个妈妈的真实做法：我的孩子为什么能读会写

“如何让孩子走进阅读世界”，这几乎是每位家长关心的话题。我写不出“才华”文章，但每一句话都是发自内心而写的。写这篇短文的动力来自孩子语文老师的启示。
那是在一个周末的上午，老公送孩子去上作文课。出门还不到二十分钟，就接到他电话，“你家皓翔不用来学，他写的作文和三年级孩子写的差不多了。”老公把老师说的大概内容转述给我。听老师这么夸孩子，老公应该算高兴吧，我能感觉出他在电话那头有些小激动。
在我看来孩子的每次写话都极其普通，而老师却给了这么高的评价，这家长的虚荣心总会有点小放浪，那么陪着孩子在阅读道路上继续努力是必然的。真心希望我与孩子的共读，会让他拥有不一样的人生。
现在孩子可以单独阅读，而且有时看着书还会发出笑声，有时看完一本书也会与我沟通书中的情节；周末上图书馆，一次也可以坐上二个小时；偶尔也会像别人家孩子一样，为了把某个故事看完而不入睡，在爸爸的催促下不情愿的熄灯上床。儿子现在不算书虫，但偶尔会主动要求我给他买书，并且上书店时会找自己喜欢的书看。
回想孩子这两年的阅读过程，可以说我这做妈的没少花心思，这不是自夸，而是自己对孩子阅读方面的引导有了小收获而感到高兴，也有必要做个记录。
翔并不是主动会看课外书的孩子，在完成老师的作业后就看电视、玩玩具。去图书馆一点也不感兴趣，给他办了一张借书证，一个学期只用2次，而且有一次因还书延期被罚款。孩子没有上过学前班，幼儿园时也没特意给他识字，作为新生家长还是会担心他的识字能力、学习能力及写作能力。真心想孩子多看书，进入高年段时能在作文上落差不要太大。唠了一堆，那就来说说孩子是如何自觉慢慢走向阅读世界的。

1、想让孩子动手就先自己动口
大班暑假，我便开始给孩子买书。记得一下就买了好几百块的：《法布尔昆虫记》《西顿动物记》等。我做了一本阅读本，里边记录书名、作者、阅读时间及签名。每天我都大声给孩子读故事，刚开始担心孩子专注力不够，一次只读15分钟，到暑假末期每天增到阅读30分钟。读的时间太长，他接受不了，我们也累。实际上，这两套书更适合3-5年级的孩子阅读。
“为孩子大声朗读”我一直坚持做。很多家长都认为，孩子认识字了，干吗还要给他读，再说，也没这时间。其实，在读中我们自己也有收获，和孩子之间更是一种互动及亲子交流。
初期，我用的是点读的方法，孩子目光会随着我的手指移动，有时也会完全不在状况，只看书中的彩图。中期是我读一部分，他读一部分，可以说是共读。有时候他读引号里的内容，有时候我读引号里的内容，我们角色随意更换。在阅读分享《老鼠记者》时，我把主角的名字改成儿子的名字来读，他听得很开心。
除了读经典著作，也给孩子读杂志、新闻及报纸。“阅读改变人生”“让孩子爱上阅读”，这真不是一件容易的事。它是一个慢慢发酵的过程，到最后，我们会发现，它是有味的，香喷喷的。对于别人家孩子，阅读是好进入的过程，而对我们家真的是漫长的过程。
2、抓住时机让孩子动口
小学报名那一天，我和孩子闲聊中来了灵感，把聊天做个录音多好。我马上把手机的录音开起来，告诉她，手机就是妈妈，你想说什么就说，妈妈把你说的录在手机里，以后你长大了可以听。开始对着手机孩子也说不出来，后来常给他录，也就习惯了。第一个学期录了60多篇。我想这也是现在孩子的写作较其他孩子稍完整的原因之一。
这篇是翔的第一篇录音日记：
20130831 开心的一天
哈喽，今天我很开心。开心的是：我要上小学了，今天分到糖果，好久没吃糖果，所以我很开心；而且呢，小学的艺术厅有500个位置，我还第一次见到，所以呢，我很开心；小学的操场超级大，有225米，我跑了一圈，累死我了，竟然连我的老爸都没跑得我快，（开心笑声）我好开心；（再次开心笑声）谢谢大家，我的想法说完了。我今天小学特别开心，我的数学老师和语文老师都是姓吴的，我今天认识了几个同学，我只知道他们的名字，熟悉，我还没那么熟悉的，今天呢，我们在上课的时候，语文老师给我们讲了一个故事，我把故事的情景给说一遍（省略），我的想法说完了，今天我在刚到学校，进班级的时候，我分书的时候，我很开心。
为记录孩子的成长，这种流水线的文章我也勇敢地挂上博客。对于孩子的录音日记，全部都是原汁原味地挂上博客，不做修改也改不来。
3、让孩子动手
录音两个月左右，在13年的11月-12月期间，我在家里试着让他开始写“看图写话”。我告诉他在图中看到什么就写什么，随便写，一句话也可以。两个月只写了“一句话的作文”十篇左右，因自己忙着点私事，老公也忙于工作，在家里也就没有继续坚持“一句话的作文”了。一年级下半学期，学校也开始让孩子们写绘画日记。石头第一篇绘画日记是这么写的：星期天，丁丁一家去公园值树，爸爸扛着树，妈妈拿铲子，丁丁提水桶。他们一家很开心。
因为我们不是老师，真不知一年级的日记该写成啥样。虽然看着觉得缺了什么，但我给了孩子大大的赞，夸他字写得好，用词好，老师一定会喜欢这文章。
4、阅读需要营造环境
为了营造看书的环境，我们为儿子的书柜添置很多的书，有些是高年级看的，也都给买回来了。今年暑假，还为他换了一张上下铺的带书柜的床，方便睡前翻翻喜欢的书。当然，给儿子买的同时，也少不了自己的那一份，因为自己也需要进步。
为了让阅读没有压力，在孩子洗澡、玩耍、坐车等很多空闲时间都读书给他听，孩子很乐意接受。在我接触过的孩子里，发现他们都非常爱听故事。其实我觉得听故事就像是看电影一样，是享受的过程。
儿子同学来我们家玩，都羡慕翔的书多。对于选书，没有多少体会，基本源于当当排行榜或朋友介绍。其实书买多了，也就知道哪些书适合哪个年级的孩子看了。有句话一定要说，那就是务必从孩子的喜欢出发，不买我们觉得好的书，要买孩子喜欢的书。

自从带孩子看了《星际穿越》之后，《剑桥少儿科技百科》被儿子拿出来翻阅，还给我提了问题：宇宙是什么组成的，从太空看到的地球是什么样子的等。169分钟的电影不是白看的呀，有意外的收获！
我们不要急于求成，每位孩子都是爱书的，当他们读到一定的量时就一定会发生质的变化。所以，我们都慢慢来，慢慢陪着孩子一起走进阅读世界。我的孩子行，相信所有有孩子都一定行！