《学校如何促进教师专业的发展》学习体会

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《学校如何促进教师专业的发展》学习体会
                         波莲中心学校        符正兴
   2015年8月25日下午在波莲中心校聆听了龙波中心校王林校长《学校如何促进教师专业的发展》讲座后，让我深有感触,并从中学到了很多有利于自己在学校的各方面发展的知识，受益匪浅。以下几点是我个人的体会：
一、建立学习制度，养成学习习惯。
    制度创新是学校提升竞争力的保证。学校一方面要帮助教师制定符合教师个体的学习发展计划，另一方面也要把教师的学习发展纳入绩效考核的范围，从制度上有效促进教师学习习惯的养成。首先，学校要鼓励教师订阅一定数量的教育教学杂志和一些指导专业发展的书籍，对发表教育教学论文的教师进行奖励，调动教师的工作积极性。其次，学校要鼓励教师参加各种专业进修和提高学历学习。
二、重构教研活动，营造“学习型”教研气氛。
    教研活动应该成为教师解决教学实际问题的行动学习，教师的探索性实践是教师专业发展的一条重要途径。我校在学期初计划制订阶段，认真研究整个学期的教学任务、特点和目标，精心选择学习内容，为教师教研准确定位，设计了针对性和实效性相结合的教研活动，同时，在教研活动中采用“参与式”的学习方法，促使教师们在参与分享的讨论交流学习中，各抒己见，相互启发，营造良好气氛。在学习型小组研讨活动中，课题组把教学目标、科研目标变成具体的任务并融入每次的学习小组的研修活动中。教师有了明确的学习任务，学习积极性、主动性和参与性会得到较好的调动，从“要我学”变成了“我要学”。
三、开展丰富的教研活动，提高教师教学艺术。
    教研组是教师成长的专业环境，以优秀教师为主体，通过共同备课、听课、评课，特别是在示范课和汇报课中，使年轻教师掌握备课、上课、作业、辅导、检测各方面的技能，从而达到迅速提高自己处理教学的能力和水平。把开展互相听课评课的教研活动作为常态机制，能使教师反思自己课堂教学行为中存在的问题，既交流了经验又使每一位教师在交流中教学水平得以提高、课堂教学行为得到改善，逐步把自己的实践经验提炼为理论水平。学校还应组织教师优秀教师的课，给他们创造更多的与教育专家对话交流的机会。
总之，通过这次专业化发展的学习，让我提高了自己不少的理论知识，在以后的工作中我一定要用这些理论知识来指导自己的教书育人工作，使自己的工作更上一个新台阶。