品德与生活《夏天的小虫》优秀教案

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教学要求：
1通过发现和观察夏天的虫子，感受千姿百态的昆虫世界。培养同学热爱自然，热爱科学，喜欢探索大自然奥妙的情趣，像科学家那样，要用认真、仔细的科学精神来学科学。
2通过同学在课外捕获和观察昆虫，课上展示和交流昆虫这些活动，培养同学动手动脑，合作学习的行为和习惯，在认识昆虫多样性的过程中，增强维护益虫、珍爱小生命的意识。
3增加同学对昆虫种类、特征、习性等方面的自然常识，知道苍蝇、蚊子的危害和消灭蚊蝇的方法。学习捕获和观察昆虫的初步方法。
4在昆虫的观察和绘画过程中，培养同学能认真仔细操作，掌握科学的顺序和方法。在交流介绍中，引导同学能尝试用不同的方法进行比较和探究，通过看、听、闻、查，在实践过程中学习知识，体会胜利。
活动过程：
活动（一）——我们来办“昆虫博览会”
1指导同学分小组安排所收集的各种昆虫和图片、资料（类型如昆虫实体、模型、标本、邮票、照片、图画等）。
2每组选派“讲解员”介绍本组展示的资料。让同学有组织地观赏“昆虫博览会”，欣赏自身的“杰作”。
3教师同同学一起展示自身收集到的昆虫资料，以和学校自然室中的昆虫标本、模型，或是有关昆虫知识的录像资料片。
活动（二）——人人争当“昆虫小博士”
1出示多媒体课件“蝉的构造”，采用竞赛的形式指导同学认识蝉的主要形态和特征。
2展示同学自身捕获到的昆虫和绘制的图画，介绍自身所知识的昆虫小知识。
3出示苍蝇、蚊子的图片：
指导同学用同样的方法初步认识苍蝇、蚊子的主要形态和特征。
考考你：怎样防止蚊虫叮咬？怎样消灭苍蝇、蚊子？（鼓励同学结合自身的生活经验来回答）
动脑筋：苍蝇、蚊子是害虫，那它们对人类还有没有可利用之处？
4同学拿出各小组或同家长一起捕获、饲养的小昆虫，交流观察记录，认识更多的昆虫。（观察仔细、记录做得好、竞赛中了解昆虫知识多的同学可评为“昆虫小博士”，戴上徽章。）
5经验交流：你是怎样捕获昆虫或搜集昆虫资料的？你在捕获昆虫、饲养昆虫的过程中遇到什么问题吗？又是如何解决的呢？
第二课时
活动（三）——我的新发现
昆虫世界微妙无穷。你还有什么新发现吗？你是怎么发现的？你还有什么问题，可以提出来，大家一起来研讨。
活动（四）——夏日去“郊游”
1教师播放多媒体课件，背景画面为“雨过天晴，彩虹高挂，蝴蝶、蜻蜓飞舞”的夏日美景。（这一美景，把同学一起带到了美丽的夏日郊外。）
2同学围成圈，模仿郊游，边拍手边朗诵儿歌《小蜻蜓》。（教师指导同学有感情朗读儿歌，读出夏日生活的愉快，读出对夏日的爱，对生活的爱，对生命的爱。）
3教师总结：火热的夏天给我们带来了丰富的知识，也带来了无穷的乐趣。愿小朋友们更加热爱自然，热爱科学，用你们的敏锐去发现问题，用你们的智慧去解决问题，学会更多的科学知识。
㈠创设情境，谈话激趣
1、夏天来了，你们看（多媒体展示夏天莺飞草长，昆虫飞舞的画面，并配上柔和的音乐。）小朋友，你们喜欢夏天吗？为什么？（估计喜欢小动物的小朋友会谈到夏天有美丽的蝴蝶，会唱歌的蝈蝈等，所以喜欢夏天，由此引入下一个话题。）
2、是啊，夏天，可爱的小昆虫都出来了，你捉过昆虫吗？都捉过哪些昆虫？
3、小朋友们捉过的昆虫可真多，今天我们就一起走进千姿百态的昆虫世界，去探索昆虫的奥妙。（板贴课题《夏天的小虫》）
（设计思路：上课伊始就充沛利用现代化教学手段创设情境，再现生活，激发出同学对夏天、对昆虫的喜爱，从而兴趣盎然地走进夏天，与昆虫近距离接触。）
㈡动手动脑，研究小虫
1、前几天领到了昆虫盒，小朋友们又去捉小虫了把！哪些小朋友捉到虫子了，举起你的小手，告诉大家。(举手示意)
2、你捉到了什么昆虫？（同学边说边展示自身捉到的昆虫，课件也相机展示各种昆虫图。）
3、现在我们自由组合成蝴蝶、蚂蚁、苍蝇、蚊子、蜻蜓、西瓜虫、蟋蟀、蜜蜂、天牛、知了十种昆虫的研究小组，根据大屏幕上的要求观察、研究昆虫，完成桌面上的资料卡。
多媒体出示：各研究小组仔细观察昆虫，如实填写昆虫卡：
昆虫的名称：
捕获的时间和地点：
活动方式：
鸣叫声：
主要特征：
生活习性：
是益虫还是害虫：
维护或预防的方法：
画一画你研究的小昆虫：
分小组观察研究，教师巡回了解同学的研究情况。
各小组汇报研究效果，教师根据汇报情况颁发“昆虫小博士”奖章。
（设计思路：这一环节，通过分组观察研究，引导同学对自身喜爱的昆虫进行观察考虑，从而提高认识，初步了解昆虫的主要特征和生活习性，充沛发挥同学的学习主动性，引发儿童探索的欲望，学习科学的探究方法。）
4、小结过渡：你们真了不起，小小年纪观察就这么细致，找到了昆虫的许多不同之处。（多媒体出示多组研究效果）那小朋友有没有发现，这些小虫有什么一起特征呢？（通过讨论交流了解昆虫的一起特征：身体分头、胸、腹三局部，头上有触角，胸部有三对足。）
5、你们听，谁来了？（课件播放知了的叫声，同学猜出来后再出示知了图。）知了说要和你们玩一个游戏，假如你说对它各部位的名称，就能听到它愉快的叫声。（同学回答，课件展示各部位名称的同时响起知了的叫声。）
6、你们听，这又是谁呀？（播放蚊子的叫声）看看，蚊子也由哪几局部组成？（再次认识各部位名称。）呀，蚊子越来越多了？（课件播放并响起打蚊子的声音），教师焦急的画外音，怎么啦？（调动同学已有生活经验，回顾被蚊子咬的经历。）讨论：被蚊子咬了怎么办？你知道怎么消灭蚊子和防治纹虫叮咬？（板贴：防治有害的昆虫）还有哪些昆虫像蚊子一样，是害虫？如何防治？

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（设计思路和点评：本环节通过多媒体创设情境，充沛调动起同学已有的生活和知识经验，在讨论交流中，使同学充沛感受到蚊子的危害性。在此基础上，让同学联系自身的生活实际说说消灭蚊子和防治蚊子的方法，体现了《品德与生活》课程的生活性。）
7、花丛中躲着两只小昆虫，只要你猜出它是谁，这两只可爱的小昆虫就会飞出来和你见面。（出示谜语：一飞嗡嗡嗡，做事有分工。手提小花篮，整天忙不完。头上两根毛，身穿彩花袍。飞舞花丛中，快乐又逍遥。）你知道它是谁吗？（蜜蜂、蝴蝶）你还知道哪些会飞的昆虫？（天牛、蜻蜓、知了、苍蝇、蚊子等）
根据同学回答，相机点击出示儿歌《小蜻蜓》：
蜻蜓，蜻蜓，飞呀飞，
园园，园园，追呀追，
追上蜻蜓问一问：
“你捉虫子累不累？
请你停下歇一歇，
我来给你喂点水。”
同学边拍手边朗诵儿歌，并适当配上动作。
说说儿歌里的园园是个怎样的小朋友？（板贴：保护有益的昆虫）
8．草丛中也有昆虫呢？（多媒体草丛露出螳螂的大刀、蚂蚁的肚子，耳边响起蟋蟀的叫声。）猜到了吗，它们都是谁？
（设计思路：“猜一猜”是同学感兴趣的游戏方式，既促进了同学思维的发展，又创设了轻松的学习氛围，激起同学的参与意识。在这一环节，同学将刚才学到的有关昆虫的知识融会贯通地运用到游戏中，起到了举一反三的作用。）
9、小结过渡：夏天是昆虫的世界，微妙无穷的昆虫世界给我们带来了欢乐，带来了知识。今天我们就认识了好多昆虫，了解了好多昆虫的有关知识。
㈢创设情境，勇于探索
你看，这些可爱的小昆虫都来和我们挥手道别了。（多媒体播放各种各样的昆虫，小朋友们一一喊着它们的名字跟它们说再见，最后画面定格在一些不知名的昆虫上。）咦，还有很多我们不认识的昆虫也要来和我们告别，大自然中的昆虫真是太多了。假如你想认识更多的昆虫，方法有很多。可以把你认识昆虫的好方法告诉大家吗？（了解看书、上网，请教家长和老师，饲养小昆虫，注意观察都是认识昆虫的好方法。）相信大家一定会有更大的收获。到时，我们来举办一个昆虫博览会，把你的观察研究效果展示给大家看，好吗？
（设计思路：结尾创设情境，让小朋友们饶有兴趣地和昆虫们说再见，同时出示一些不认识的昆虫，鼓励小朋友们通过各种途径去认识它们，引发小朋友们课外积极探索的热情，培养同学勇于探索的精神。）
一、说说趣事，举办小虫展览
1、昨天老师给大家安排了一个特殊的作业，是什么？（捉虫子）你们都去捉虫子了吗？哪些小朋友捉到了？（举手示意）
2、谁愿意告诉大家你捉到的是什么虫子？（指名介绍）
3、你们能说说是和谁去捉虫子的呀？捉虫子时还发生了什么有趣的事儿呢？
4、捉虫子真是有趣，给我们带来了快乐。我们班有很多同学喜欢小虫，昨天还去收集了小虫的资料，现在就让我们开一个小虫博览会。
（1）先请你把收集到的资料向四人小组的朋友介绍一下，每位同学介绍1—2种。
（2）指名交流。（可以让同学学学小虫的叫声、动作等，对于介绍得比较不错的同学和时颁发科学迷的奖章
5、小结过渡：还有好多小朋友也收集到了很多小虫的资料，下课时可以和同学们继续聊一聊；也可以邀请它住在我们的《小虫王国》里。
二、观察、研究小虫，人人争当“科学家”
1、现在让我们一起来观察、研究小虫。可以简单画一画小虫的样子，互相说说它吃什么，住在哪儿，还可以学学小虫的叫声和它的动作呢！大家比一比，看哪个小组观察最仔细，发现最多，对小虫最了解。
2、刚才老师看了一下小朋友们捉来的虫子，打算分成蝴蝶、蚂蚁、苍蝇、金龟子、西瓜虫等几个小虫研究小组。喜爱研究（蝴蝶、苍蝇、西瓜虫、蚂蚁、金龟子）的同学成为一组。
3、分小组研究，师巡回了解同学的研究情况。
4、小组汇报。（师根据汇报情况颁发科学家奖章）
重点：引导同学介绍小虫的样子和身体构造。
5、小结过渡：刚才我们的研究发现真了不起，找到了那么多小虫的不同之处，现在我们再来仔细看看这两个研究小组画的小虫，你有什么发现？
昆虫：身体分为头、胸、腹三局部，头上有触角，胸部有三对足。
我们今天带来的小虫子，哪些是昆虫呢？（当同学有错误时请同学自身辨析。）
三、拓展，激发同学探索的兴趣
1、刚才我们研究的只是昆虫的一小局部，其实，我们可以研究的昆虫世界还是无穷无尽的，欢迎你跟着老师一起进入昆虫帝国。在观看时，你假如认识这些小虫，就大声地说一说。（课件展示美丽的小虫）
2、小结：这些美丽的昆虫使我们的大自然更加奇妙，也等着我们这些小科学家、虫博士去进一步研究探索呢。
四、联系生活，指导实践。
1、当然，这些小虫子有时也会给我们带来麻烦。你遇到过吗？（被蜜蜂、黄蜂、毛毛虫蛰了，被蚊子叮咬等）
2、重点交流蚊子叮咬时的感受和解决方法，驱赶蚊蝇好方法。
五、儿歌总结
虽然这些小虫会给我们带来麻烦，但是身边有了这些小虫，我们的生活也变得丰富多彩了。
夏天的小虫
夏天到，真奇妙。小小虫儿都来了。
蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。
蚂蚁地上运食粮，蜘蛛房前织网忙。
知了蝈蝈齐唱歌，大自然里好热闹！