品德与生活《怎样才凉快》优秀教案

admin

教学要求：
1通过不同的生活环境和纳凉方法的变化，感受优良的生态环境、自然环境对生活质量的优化，感受人们生活的日益提高，激发热爱自然、热爱家乡、热爱祖国的情感。根据夏季活动中需要注意健康和平安，引导同学珍爱生命，维护自我。
2通过指导同学在夏季能科学合理地开展游泳消暑和其他户活动中，重视平安，学会维护自身，培养良好的生活习惯和卫生习惯，讲文明、讲纪律。针对夏季往往是用水、用电的高峰季节，增强同学节约水电、顾惜资源的意识。
3了解夏季的气候特点，在日常生活中了解自然常识和科同学活的技巧，初步学会防暑降温的方法、中暑的预防和急救措施，知道游泳的平安卫生常识。
4通过生活中的观察、比较和体验，指导同学探索怎样才凉快的方法。尝试会用不同的方法来解决生活中遇到的具体问题。
教学过程：
活动（一）——七嘴八舌：童眼看夏天
1导入：播放录音和投影片，展示康康熊和乐乐猴的对话。
康康熊：夏天到，夏天到，火辣辣的太阳当头照。
东处藏，西处躲，热浪滚滚吃不消。
看看看，我的皮肤都晒黑了。
哎！我可最讨厌夏天了！
乐乐猴：夏天到，夏天到，树阴底下睡大觉。
吃西瓜，喝冷饮，泡在水里乐陶陶。
看看看，我的肚子都吃圆了。
哈！我可最喜欢夏天了！
2小朋友，夏天己经悄悄来了，康康熊和乐乐猴，一个讨厌夏天，一个喜欢夏天。你们呢？（先小组内交流，然后各小组推荐代表在全班交流。）
3夏天确实很炎热，但我们还是能发现有的地方比较凉快。小朋友，你发现哪些地方比较凉快，哪些地方比较热吗？想一想，为什么会不一样呢？
活动（二）——走进生活：怎样才凉快
1面对火热的夏天，人们想出了许多获得凉快的好方法。你在生活中了解和观察到哪些？你自身又有什么好的生活经验？让我们小组交流吧。
2各组汇报：消暑纳凉，方法多多。
3“情境大考场”：有时，当你在这样一个特定场所，你该怎么办呢？投影片出示：（1）在野外和山上（2）在家里，可是停电了（3）在马路上（4）汽车上
同学即兴扮演，教师提示并和时褒扬因地制宜、随机应变的同学。
活动（三）——现场体验：我对盼盼说
1观看小品扮演《惊险一幕》。
2盼盼中暑了！有什么方法救救他呀？（由同学提出处置方法，并作模拟扮演。如敷冷水毛巾，喝凉开水，抬到阴凉通风处等）
教师小结：对呀，大家都应掌握这些基本的救助方法。
3哟，盼盼苏醒过来了，小朋友们，此时你最想对盼盼说什么？（同学自身对盼盼说。如：听从正确劝告不任性，学会自我维护，要能分清是非，学会控制调节自身的情绪，学会合理布置夏天户外活动等。）
4听了同学们的劝告，盼盼，你想说些什么呀？
活动（四）——小调查：防暑降温手段的演变
1今天老师要安排一项特殊的作业，放学后请大家做一个社会调查，了解家庭防暑降温手段、方法的变化，可以去问爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、亲戚、邻居，并把调查结果和感想记下来，下次上课时一起来交流、评比。
2提示调查方法、要求。
第二课时
活动（五）——你说我说：我家的变化
1小朋友，通过调查，你们了解了家庭防暑降温手段有些什么变化呢？同学交流（如从蒲扇——电扇——空调等的发展演变）。
2了解的知识可真不少！通过调查，你们有什么感受吗？
交流感受（重点体会科技进步，经济发展使人们生活水平提高）。
3评选：谁是我班的小小调查家？（各组可推荐2-3个，发给小奖品）
活动（六）——故事续编：没有水的日子怎么过
1看录像，听故事：《乐乐猴图凉快》。
2互问互答：（1）看完这段有趣的故事，你们有什么问题？（2）谁来回答这个问题，说出你的道理（引导同学明白：浪费资源会受到大自然的惩办）。
3续编故事（同学可自由发挥，老师作必要引导）。
活动（七）——火眼金睛：节约水电人人有责
1找一找：盼盼出门时忘了做什么？
2想一想：你发现自身在平时有没有类似浪费水电的现象？
3找一找：我们周围存在哪些浪费水电的现象？怎样才干做得更好？
4小结：节约水电从我做起，从小做起，培养良好的生活习惯。
活动（八）——知识竞赛：游泳知识知多少
1小朋友，夏天里游泳要注意平安、卫生，你对这方面的知识了解多少呢？
2小组交流讨论（做好充沛准备后，以小组为单位举行知识竞赛）。
3讨论竞赛规则和要求，以抢答和小组间互相出题、回答两种形式进行。（以下题目仅供参考，主要以同学自身出题为主）
为什么儿童必需和大人一起去游泳？
为什么游泳前要做准备活动？
是不是任何地方都能下水游泳？
一、活动目标和要求
1、情感与态度
通过不同的生活环境和纳凉方式，感受人们的生活日益提高，激发热爱自然、热爱家乡、热爱祖国的情感。
2、行为与习惯
通过指导同学在夏季能科学合理地开展游泳消暑和其他户外活动，重视平安，学会维护自身。针对夏季用水、用电高峰期，增强同学节约水电的意识。
3、知识与技能
了解夏季气候特点，初步学会防暑降温方法等平安卫生常识。
4、过程与方法
通过生活中的观察、比较与体验，指导同学探究怎样才凉快的方法。
二、活动时间
二课时
三活动过程：
第一课时
活动准备：
1、根据教学内容自制录音、投影
2、课前安排同学观察、调查和了解夏天什么地方热、什么地方凉快
3、了解中枢症状和预防、急救方法，准备排演小品
活动过程：
一、童眼看夏天
1、 导入：小朋友，夏天到了，你喜欢夏天吗？
自由说说，指名说
我们的朋友康康熊和乐乐猴来到我们班了。
2、 播放录音和投影片，展示康康熊和乐乐猴的对话
康康熊：夏天到，红红太阳当头照，东处躲，西处藏。看看看，把我皮肤都晒黑。唉，我最讨厌夏天。
乐乐猴：夏天到，树阴底下睡大觉，吃西瓜，喝冷饮。看看看，我的肚子圆鼓鼓。哈，我最喜欢夏天。
3、小朋友，夏天已经悄悄到来，康康熊和乐乐猴一个讨厌夏天，一个喜欢夏天。为什么康康熊不喜欢夏天呢？
二、怎样才凉快
1、面对炎热的夏天，人们想出了很多消暑纳凉的好方法，你在生活中了解和观察到了哪些？你自身又有什么好的经验？
四人小组讨论
指名回答
2、情境大考场：有时，当你在这种场所，你该怎么办？
（1）在野外和山上
（2）在家，可停电
（3）在马路上
（4）在汽车上
三、现场体验：我对多多说

admin

1、观看小品《惊险的一幕》
2、多多中暑了！有什么方法可以救他？
3、多多醒来了，你有什么想对他说的？
4、听了同学的劝告，多多又想说什么？
四、小小调查：防暑法演变
1、特殊作业：做一个小小调查，了解防暑防温的手段
2、提示调查方法
第二课时
活动准备：
1、制作多媒体课件《乐乐猴图凉快》，浪费水电现象
2、课前组织同学社会调查
3、安排观察，收集关于夏天用水用电以和游泳方面的小常识
4、准备小奖品若干
活动过程：
一、我家的变化多么大
1、小朋友通过调查，你们了解家庭防暑降温手段有哪些变化？
交流
2、你们有什么感受？
3、那么你知道以前人们是怎样防暑降温的？老师介绍一些知识
4、评选谁是咱班的小小调查家
二、续编故事：没有水的日子怎么过
1、品读文章《这里真美》，出示：假如人类不珍惜水资源的话，那么最后一滴水将是人类的眼泪。
2、看录象 小学教 学设 计 网 WW w.xxjx SJ.CN
3、互问互答
4、续编故事
三、节约水电人人有责
1、找一找，多多出门时忘了什么？
2、想想：你发现自身在平时有没有类似浪费水电的现象？
3、议一议：怎样杜绝我们周围浪费水电的现象
四、游泳小知识知多少
1、到了夏天，你们最喜欢干什么？
小朋友游泳要注意平安、卫生，你对这方面知识了解多少？
2、小组交流
3、课前搜集了相关的游泳知识，出示竞赛规则，以抢答和小组互答出题回答。
活动（一）激情导入——心中的夏天
1、师：大自然就像个魔术师，有着变化无穷的身手。才过风吼雪舞的冬天，又是鸟语花香的春天，转眼，又进入了烈日炎炎的夏天。
多媒体展示
2、展示康康和乐乐猴的对话。
康康熊：夏天到，夏天到，火辣辣的太阳当头照。东处藏，西处躲，热浪滚滚吃不消。看看看，我的皮肤都晒黑了。哎|！我可最讨厌夏天了！
乐乐猴：夏天到，夏天到，树阴底下睡大觉。吃西瓜，喝冷饮，泡在水里乐陶陶。看看看，我的肚子都吃圆了。哈！我可喜欢夏天了！
2、小朋友，夏天已经悄悄来了，康康熊和乐乐猴，一个讨厌夏天，一个喜欢夏天。你们呢？
出示课题：怎样才凉快
活动（二）走进生活——怎样才凉快
1、夏天确实很炎热，但我们还是能发现有的地方比较凉快。小朋友，你发现哪些地方比较凉快，哪些比较热吗？想一想，为什么会不一样呢？）
课件出示：树荫下，大海边，游泳池……
2、火热的夏天，你一般用什么方式获得凉快呢？
吃冷饮，空调间（提醒同学不能呆的太长）
（送同学扇子、冰淇淋、西瓜等图片作为回答的奖励）
3、你的爷爷奶奶、爸爸妈妈或周围的人还有哪些获得凉快的好方法？
小组交流，然后汇报。
4、“情景大考场”：在这样的场所，你会怎么呢？
课件出示：
家里突然停电了；
在马路上；（根据回答送同学太阳伞、太阳镜等图片）
上完体育课
（1）小组合作，选择一种说一说或演一演
（2）交流扮演
活动（三）现场体验——我对盼盼说
1、观看小品扮演《惊险一幕》。
火热的夏天，我们小朋友能注意防暑降温。可盼盼不懂这些，上演了《惊险一幕》。（师生合作扮演）
中间停：盼盼中暑了！有什么方法救救他呀？（喝凉开水，用冷毛巾敷，扇扇子……）
中间停：约，盼盼苏醒过来了，小朋友们，此时你最对盼盼说什么？
听了同学们的劝告，盼盼，你想说些什么呀？
活动（四）“康康赛场”——游泳乐陶陶
知识竞赛：（课件出示）
乐乐猴队
康康熊队
（1） 为什么儿童必需和大人一起去游泳？
（2） 是不是什么地方都能去？
（3）为什么游泳前要做好准备活动？做什么准备活动？
（课中操）游泳池前的动作
活动（五）情境体验——没有水的日子怎么过
1、看录象，听故事：《乐乐猴图凉快》
2、小猴为什么会被冲到干旱的沙漠里？
你想对小猴说什么呢？（小组讨论后交流）
3、小结
活动（六）我的发现——节约水电人人有责
我们每时每刻都离不开水电。夏天就更离不开水，更离不开电了。
1、节约水电，平时，盼盼做得怎么样？（出示画面）
2、找一找：盼盼出门时忘了做什么？
3、想一想：我们周围有哪些浪费水电的现象？
4、小结：节约水电从我做起，从小事做起，培养良好的生活习惯。
活动（七）健康地生活——健康快乐每一天
当炎炎夏日来临的时候，我们有一个美好的环境，有许多获得凉快的好方法，我们一定会过得舒适凉爽。祝小朋友每一天都健康快乐！
活动（一）：七嘴八舌：童眼看夏天
导入：同学们，你们听，这是什么虫子的叫声呢？
生：（略）
师：夏天到了，不同的人，不同的动物对夏天有着不同的看法。瞧：康康熊和乐乐猴它们是怎样看待夏天呢？
师：现在有请两位同学上台扮演。
康康熊：（略）
乐乐猴：（略）
师：小朋友们，夏天已消消来了，康康熊与乐乐候一个讨厌夏天，一个喜欢夏天。你们呢？
生：（略）
活动（二）：走进生活：怎样才凉快？
师：夏天确实很炎热，我们怎样才凉快呢？这是这一节我们要学习的内容。（双击鼠标题目在屏幕出现）教师板书：15、怎样才凉快
生：读题目两遍
师：面对着炎热的夏天，人们想出了许多获得凉快的好方法。在不同的环境，不同的条件下怎样才取得凉快呢？请大家看屏幕，读讨论题然后进行小组讨论。
师：单机击屏幕出示讨论题。
生：小组讨论
生：小组代表说。
师：有时，你在这样特定的场所下，你该怎样做才得到凉快呢？（单击屏幕），请看屏幕。（单击后屏幕出现以下四幅图）
① 在野外和山上②在家里，可停电了③在马路上④在汽车上
师：请大家自身选出一幅说说，在这样的情况下，怎样才取得凉快。
生：（略）
师：在即兴扮演的同时，教师提示并和时褒扬因地制宜，随机应变的同学。
师：同学们都了解了许多得到凉快的方法，可是有一位小朋友叫盼盼，他不知道，却中暑了，请同学们打开课本，翻到51页，看看盼盼在做什么？谁跟他说话？说什么话？盼盼又怎样回答/后来盼盼怎么了？
生：盼盼后来中暑了。
师；中暑了该怎么办？（单击屏幕出现：中暑了怎么办）先让同学说出自身的想法。
师：单击出现方法：（①用湿毛巾敷。②喝冷饮。）
师：（单击）出现：移、敷、促、浸、檫严重者立即送往医院救治。
师：（单击）轻者可吃冰淇淋、喝可可口等。
师：这时，你想对盼盼说些什么呢？
生：（略）
师：假如你是盼盼，听了同学们的劝告，你会对同学们说些什么呢？
生：（盼盼说略）
师：（单击）看屏幕（小结）
活动（三）：过度。
师：在炎热的夏天，要想得到凉快与什么有关？
生：（水、电、吃、喝）
师：现在老师请大家看一幅图。（单击）
师：这位小朋友跟他爸爸游泳，高兴地出门去了，而他家里出现怎样的情况？请大家仔细观檫图片。
生：大家火眼金睛。
师：在我们生活中，自然资源的给予是有限的。所以，我们每一个人都要学会节约水电。（单击，屏幕出现：节约水电，人人有责。
生：（读）节约水电，人人有责。
活动（四）：知识小竞赛（抢答）
1 为什么儿童必需和大人去游泳？
2 为什么游泳前要好准备工作？
3 是不是在任何有水的地方都能下水游泳？
师：根据以上褒扬，适当给点小奖品。
师：这节课我们学会了（ ），在力求得到凉快的同时我们要注意平安，节约水电。