《与孩子们共同生活-幼儿教育的原点》读书心得读后感悟

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《与孩子们共同生活-幼儿教育的原点》感悟
　　因缘际会有幸拜读了日本高杉自子的《与孩子们共同生活》这本书，给我最大的感悟就是让我真正理解了“教育即生活、生活即教育”这句话。书中写到的一个个观点“幼儿园作为幼儿生活的场所，要开展适应幼儿的生活，“通过生活，在生活中，面向生活”让我深刻感受到作者对生活与教育的观点，也使我进一步理解了幼儿生活的真正含义，让我在教学中有了不少的体会。
　　本书从幼儿教育的特质、游戏、幼儿园生活、计划制定、家园保育、实践、教师成长等6大方面作出了阐述。在本书中，高杉老师力求做到实际与理论相结合，所选的材料尽可能做到具有时代性、代表性、科学性和针对性。既注意针对我们与幼儿生活的实际，又针对现存我们与幼儿生活中存在的问题进行独到的解析，力求使得教师在学习使用本书后，既懂得“如何和幼儿生活”又懂得“为何要这样与幼儿生活”。从而让幼儿在生活中得到真正的快乐，有一个快乐而难忘的童年。
　　在当今这个和谐、安全、自由的环境中，我们的孩子是幸福的吗？当然，孩子本身不理解幸福的含义，她们以为吃好、穿好、玩好就是幸福的，而在海卓子的《孩子的危机》一书中，提到了现代孩子的负面形象，被催熟的孩子，孤立化的孩子，无活力的孩子，被漂白的孩子，一个个无生命的形容词抽打着我们的心。
　　孩子是祖国的花朵，而她们正在远离童真，尤记得自己小的时候，那种无忧无虑的生活，不在乎地域、什么都能拿来玩，地上打个滚是经常的事，而如今的孩子呢？含在嘴里怕化了，手里抱着怕摔着，什么事情都大人包办代替，她们不了解孩子的需求，记得小班刚开学，这样情况的孩子很多，她们不会与同伴一起玩，或者就是粘着老师走到哪跟到哪，依赖性特别强，要半年后才能够和同伴一起玩起来，幼儿园的环境对孩子来说是极大的负担，每一个孩子都有自我表达、自我成长的需求，是成人剥夺了他们自然的需求，从而封闭了他们成长的道路。
　　一、正确看待幼儿的游戏
　　福禄培尔在《人的教育》一书中指出：“游戏是内心的一面镜子，游戏是发展的最高阶段”。我国著名的教育学家陈鹤琴就曾经说过：“游戏是孩子的生命。”“玩”是孩子的天性，幼儿园的教育教学原则是：寓教于乐，让幼儿在“玩中学”。以“玩” 的形式，使幼儿兴趣盎然地参与学习，从而轻松愉快地掌握知识，同时得到动手、动口、动脑等各种能力的培养与发展。如在玩卖东西、送信件等角色游戏中，孩子在快快乐乐的游戏中，他们的平衡能力、语言表达能力、与同伴之间的交往能力，动手操作能力，观察能力等都能得到训练。高杉老师也站在孩子的立场指出：“游戏对于孩子来说是必不可少的。”幼儿园的建构游戏、角色游戏、表演游戏，作为游戏内容是幼儿生活不可缺少的。如何让孩子的学习更加快乐有趣？那就是“游戏”！数学可以游戏、认知活动可以游戏、音乐可以游戏、体育锻炼可以游戏、生活活动可以游戏、家庭活动可以游戏……当沉浸于游戏活动之中时，当游戏持续开展时，一定有震感孩子的感动与发现。
　　二、与孩子生活的幸福点滴
　　和很多家长朋友一样，我希望自己的孩子长大以后能有所作为，但怎样才能教育好孩子呢？我想应该是从生活点滴开始。但說的容易，实施起来又是那么一回是啦，因为幼儿教育内容是全面的、启蒙的，所以啊我个人的想法是适合自己孩子的就是最好的，不能盲目的去追随书籍上的一些教育内容。下面我就向大家简略地介绍一下我的一些教育观念……
　　第一：作为家长要管理好自己的行为，帮助孩子养成好的习惯。发现孩子有一些坏习惯时，要及时告知孩子这样不好，而不是自我安慰说孩子还小没事，如果这样的话，那等到发展到一定的程度时，就很难纠正过来。
　　第二：拒绝家庭“冷暴力”。“冷暴力”这一词现在在家庭中出现的较普遍了。意思就是对孩子不管不问，不关心孩子，不陪孩子，随便他玩。其实这样会对孩子的心理生理都有一定的伤害。其实孩子最希望的是爸爸妈妈的陪伴，所以一天至少要有2个小时来陪伴你的孩子，多听听孩子的想法。不要为了赚钱而忽略孩子，不要到年纪大了等到你需要孩子陪你的时候，他却对你说，你在我小时候又陪我了吗？而无语以对呀。
　　第三：要轻松的让孩子吸收知识，而不是呆板的叙述知识。你可以在散步的路上给他讲故事啊，教一些四季的自然知识，地上的虫虫，树上的小叶子都可以成为教学内容呢，因为宝宝年龄较小好动，不适合坐着听你讲个半小时的知识内容，所以在生活中学习知识还是个不错的建议哦！
　　我要做个孩子的朋友，和孩子一起学习，和孩子一起玩乐，用爱伴孩子一起成长！其实父母是孩子最好的老师，教育孩子是一个长期的历程，我们在教育孩子中不能操之过急，而应该考虑孩子的生理、心理状况，给以孩子更多的耐心。要相信自己的孩子是最棒的！

东亭中心幼儿园　徐虹