教学案例 仿写是学习写话的加速器——仿写“比尾巴”

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识字写字是低年级教学的重难点，而写话也是其重要的学习内容。常言道：“不动笔墨不读书”，即倡导读写不分家。在学生学习汉语拼音阶段，就应该让学生用拼音进行写句子。等到学生写汉字后，就要让学生写拼音与汉字相互夹杂的句子。

语文课，就是融听说读写为一体的。课文就是最好的学材，我们要用学材教，教学生识字，教学生朗读，教学生写话，教学生……仿编仿写是最行之有效的方式之一。

那天，我们学习了“比尾巴”。本课采用三问三答的形式，介绍了六种动物尾巴的特点。课文读起来琅琅上口，且简明易懂，语言又极富儿童情趣。所以，学生在轻松愉悦的氛围中了解了“猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀”这六种动物尾巴的特点——“长、短、一把伞、弯、扁、最好看”熟记于心。

为了加深学生对文中动物尾巴特点的认识，开阔学生的眼界，丰富学生的知识，我们又拓展了一些后，课的最后，我们仿照课文进行了班级集体仿编仿写：

比尾巴（集体原创）

  

谁的尾巴会响？

谁的尾巴会游泳？

谁的尾巴会报警？

  

响尾蛇的尾巴会响，

鱼儿的尾巴会游泳，

小鹿的尾巴会报警。

  

谁的尾巴会飞翔？

谁的尾巴会赶蝇？

谁的尾巴会平衡？

  

鸟儿的尾巴会飞翔，

牛的尾巴会赶蝇，

马的尾巴会平衡。

  

谁的尾巴是武器？

谁的尾巴是仓库？

谁的尾巴是凳子？

  

鳄鱼的尾巴是武器，

狐猴的尾巴是仓库，

啄木鸟的尾巴是凳子。

我们在班级集体仿写后，让学生自己进行仿写。下面是两位学生的仿写作品：

比尾巴（贾茵菲）

谁的尾巴长？

谁的尾巴短？

谁的尾巴好像三角形？

  

豹子的尾巴长，

骆驼的尾巴短，

还退的尾巴像三角形。

  

谁的尾巴粗，

谁的尾巴细？

谁的尾巴打圈圈？

  

马的尾巴粗，

牛的尾巴细，

小猪的尾巴打圈圈。

  

比尾巴（齐邦越）

  

谁的尾巴像剪刀？

谁的尾巴像鞭子？

谁的尾巴像仓库？

  

燕子的尾巴像剪刀，

牛的尾巴像鞭子，

狐猴的尾巴像仓库。

  

谁的尾巴是游泳器？

谁的尾巴是武器？

谁的尾巴像扫帚？

  

鱼儿的尾巴是游泳器，

鳄鱼的尾巴是武器，

马的尾巴像扫帚。

仿写是低年级学生喜欢的一种学习方式，仿写是学生易于掌握的一种学习方式，仿写是学习写话的加速器。

阳光佳伟

创新思维都让仿写害了。