《墨子兼爱》教学反思

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《墨子兼爱》教学反思

《墨子·兼爱》是高中语文人教版选修教材《先秦诸子选文》中第六单元单元的第一篇。
在单元导读中，较为仔细的介绍了墨子的生平事迹及其倡导的思想。由于墨家学术思想较为复杂，教材提示在讲解本单元要注重学生理解领悟墨子倡导的思想，这是教学的重点与难点。
经过参考资料分析讨论，确定《兼爱》的教学目标是：
1、掌握本篇课文的文言基础知识
2、学会分析概述议论性文章的主旨
    3、理解“兼爱”的思想，联系生活实际体会兼爱
由于篇幅较长，预计2个课时结束本课。
导入部分根据单元提示介绍墨子本人及其思想，由于教授的是理科班，墨子在科学方面的成就非常高，因而添加介绍墨子在课文方面的成就以吸引学生的兴趣。
由于教学班级是理科普通班，知识能力方面有所欠缺，因而学习的重点放在了基础知识上——文言基础知识。所以课程的主体是学生提前预习，以学生在课上翻译课文理解文意为主，教师总结重点实词虚词、词类活用、特殊句式等。同时，学生分析本课的结构，总结论点论据及论证方法。最后联系实际谈谈对“兼爱”在当今社会的作用。
在实际教学中，大致按照教学设计实施，也大致达到了教学目标。缺点是在时间的把握上显得不够，主要在介绍墨子在科学方面的成就时学生的兴致很高，于是多说了很多。
值得注意的是，这样的文言文课显得过分老旧，和过去老师的讲法一致，对于字词句的翻译显得过于墨守成规。在实际教学中，由于要应付考试，所以对于文言基础知识学校特别重视，要求每位老师上课必须讲清楚，讲透彻。如何把握考试与创新教学之间的矛盾，值得以后多加思考与尝试。