新长江版二年级心理健康教育全册教案之第八课 遇到困难要求助

网站工作室

一、教学内容：遇到困难要求助
二、教学目标：
⒈懂得遇到困难时要主动思考解决困难的办法，不要慌不要怕，因为这样是解决不了问题的。
⒉懂得实在没有办法时，再请求别人帮助。
三、教学过程：
（一）、谈话引入课题
图一：一男孩上学过马路时面对车流，急得满脸通红，手足无措。
图二：放学后，下大雨，一女孩因没有雨具而冒雨奔跑回家。
图三：一个男孩子要写课堂作业时，发现铅笔头是断的，他只有一支笔，这下写不成作业了，他很急，不知如何是好。(教师请学生讲图意，强调图上这些小朋友都遇上了困难。)   
（二）、出示情境
出示情境，老师讲解情境
情境一：柯南一天下午放学后自己回家，由于对路不熟，所以迷路了，并且越走越远，他从下午五点钟直到晚上七点半都找不到回家的路，看到天已经黑了，就蹲在路边大哭起。  
⑴教师讲述：柯南想回家可是又不懂得走哪条路，他是不是遇上困难了?你们看他哭得多伤心啊。你们说说他当时的心理会是怎样的?(相机板书——反应心慌、紧张、害怕)
⑵讨论办法。 (四人小组讨论)   
①柯南的眼泪能带他回家吗?
柯南的哭声能解决困难吗?如果是你的话，你首先要怎么样?(冷静、沉着)   
②板书课题：“怎么办?”讨论办法。相机板书：积极想办法。
③指名讲述办法，相机提问：如果遇到陌生人你能随便跟他走吗?  
④教师归纳办法。
四、独立解决问题
（1）谈话：
同学们给柯南出了不少的好主意，并且还教会了他遇到困难要冷静的思考解决问题的办法。现在请你们重新再看看开始上课时出现的几个困难，如果是你应该怎么办。
（2）出示图一、图二、图三，请个别学生回答。
六、教师总结
总结：刚才教师和大家一起为柯南小朋友解决了几个困难，大家真能干，我们也懂得了遇上困难之后尽可能不要—— (指着板书)心慌、紧张、害怕，应该勇敢地告诉自己：“我可以解决这个困难。”然后积极开动脑筋找出办法。如果问题解决了，就告诉自己：“其实我也很能干。”实在解决不了的，就请别人帮助。