品德与生活《我换牙了》教学反思

ljalang

《我换牙了》教学反思
保亭二小 黄婷
本课是人教版《品德与生活》一年级下册第三单元《健康生活每一天》的第一个主题《我换牙了》第二课的内容。本课主要是借儿童换牙期，对他们进行保护牙齿的教育，帮助儿童学习刷牙的正确方法，了解牙齿保健的常识，并初步养成良好的卫生习惯，帮助有牙病的孩子消除看牙的紧张心理。同时，通过利用课程向生活的传导辐射功能，促使学生把这种健康文明的生活方式变成一种习惯。
《我换牙了》是针对正处在换牙时期的学生而设计的。换牙是孩子必须经历的一个过程，但是他们关于牙齿的保健常识却知之甚少。况且每个家长的态度和具体做法有很大差异，会直接影响孩子牙齿的生长，所以必须尽快让学生掌握正确的刷牙方法，了解牙齿的保健常识。另外，学生在换牙时期，会遇到各种各样的牙病，可是又往往怕去看牙医，这就需要给予正确的引导，让他们努力克服牙齿检查与治疗带来的恐惧心理，愿意接受牙齿检查或治疗。
一年级的孩子大部分正在或已经经历换牙阶段，在上《我换牙了》一课中，正好抓住时机让孩子畅所欲言。让品德课回归生活，基于这样的理念，这一课我从三个方面来设计对学生进行保护牙齿的教育。第一环节是为什么保护牙齿。教师从学生的实际出发，请同学结合自己的生活经验，谈谈健康牙齿在我们生活中起什么重要作用？又结合当前学生换牙期间少了牙齿对自己的生活带来的不便，明确牙齿对我们生活的重要作用，从而认识到我们应该保护牙齿。 第二环节是怎样保护牙齿。保护牙齿的方法有很多，如每天刷牙有助于保护牙齿的清洁，多吃绿叶蔬菜可以锻炼牙齿的咀嚼能力，不用牙齿咬铅笔等坚硬的东西，有助于牙齿长得整齐。其中刷牙是一项既有效又易于操作的好办法。可在实际生活中，能掌握正确刷牙方法的人并不多，何况是小学生？所以在这一环节中，重点学习正确的刷牙方法。在学习刷牙的过程中，本课又分为二个步骤：1、学习正确的刷牙方法。观察书中正确刷牙图，同桌同学互相交流，用手势练习刷牙动作，大家互相帮助，互相纠正。2、读儿歌巩固刷牙方法。同学们边读儿歌边进行练习刷牙动作活动，从而巩固的正确方法，并纠正平时刷牙中存在的问题。第三个环节，坚持保护牙齿。学生懂得为什么要保护牙齿，知道怎样保护牙齿，还要能够做到坚持保护牙齿。这一环节先通过正面教育，使学生明白为什么要每天早晚刷牙。再通过反面教育，兰兰得了牙病，原因是因为不坚持刷牙。不坚持刷牙，为什么就会牙疼呢？本课利用课本中的一个动画图向学生讲明了这个道理。这样，学生既学到了最基本的生理常识，也认识到坚持每天刷牙的必要性。最后老师向同学们提供了一个促使自己坚持刷牙的方法——刷牙记录卡，还向同学们提供一张记录卡，让他们把自己刷牙的情况记录下来，使课堂教学充分向课外延伸。
不足之处：1、这节课只是采取同桌合作，没有小组合作活动。2、在学习正确的刷牙方法指导方面不到位，未准备刷牙用具让学生实际操作，无法让学生体验和实践，也没法及时纠正。因此，今后在品德教学设计时要注意考虑学生的实践活动，让学生能更多的通过实际参与，来发现问题，解决问题，而并非仅仅依靠听讲来学习。