幼儿园中班结构游戏阶段教学计划（下学期）

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情况分析：

    幼儿在建构游戏中，目的性较小班明确，他们对操作过程十分感兴趣，他们能独立地建构一些较形象的物体，也会按主题进行构建，能初步综合利用材料美化结构物。并围绕结构物游戏，游戏结束后能分类整理结构物、玩具，但相互合作的能力还有待进一步提高。

    第一阶段：2.23—3.23

    一、游戏目的：

    1、在模拟构造和自由构建中继续学习表现物体的基本特征与某些细微部分的建构方法。

    2、学会看简单的平面图，会利用城堡积塑以不同高度架高的方法。

    3、懂得欣赏自己和同伴的作品，学会较合理地布局大路、街道等。

    二、游戏准备：

    1、物质准备：娃娃城堡积塑、方块积塑、八孔花片、圆柱积塑

    2、知识技能准备：带幼儿参观温陵路，熟悉新大路的建筑物及立交桥的外形特征。

    三、游戏指导：

    第一次内容：模拟构建《邮电大厦》(见图6)

    主要材料：城堡积塑、方块积塑

    1、以谈话形式引入，说说邮电大厦的外形特征，了解大厦是从底层开始往上一层一层加高而成的。

    2、师重点示范用城堡积塑从下往上逐层加高。

    3、提出要求：用平行对称的方法搭建大厦，基础要牢固。

    4、幼儿分组游戏：师全面观察幼儿活动情况，鼓励幼儿分工合作，大胆搭建。

    5、以参观建筑工地的形式，观察评价幼儿的作品。

    第二次内容：模拟构造《立交桥》(见图7)

    主要材料：圆柱积塑、城堡积塑

    1，幼儿观看平面图，了解立交桥的腾空造型。

    2、师重点示范用方块城堡积塑垫底，用弧形城堡积塑当侨面的拼搭方法，并引导幼儿注意桥的高低起伏。

    3、幼儿自由结伴分组游戏，师辅助幼儿完成桥的转接处，指导能力强的幼儿完成立交桥造型后，在桥面上排放小人、汽车，在桥两旁种小树、插路灯。

    4，组织幼儿观赏立交桥，鼓励认真拼搭的幼儿。

    第三次内容：命题构建《十字路口》

    1、出示挂图，引导幼儿观察十字路口整体布局，启发幼儿说出自己见过的十字路口有什么建筑物，十字路口的红绿灯、斑马线等各种标志的含义和作用。

    2、提出要求：

   (1)先分组商量怎么建。

    (2)选用适当的材料构建，分小组建构。

    3、幼儿分组活动：师重点指导幼儿利用辅助材料构建十字路上的车辆、路灯、岗亭、栏杆、天桥等，鼓励幼儿利用多种材料。

    4、组织幼儿评价十字路口的布局情况。

    第四次内容：命题构建《东大路》

    1、师谈话观察图片，引导幼儿回忆东大路的景象，引导幼儿讨论楼房、天桥、路口等设施该怎么布局。

    2、幼儿自由结伴，协商想用什么材料搭建什么，师提示幼儿铺平底层的建筑材料，将大的放在底下，小的放在上面，重叠加高时将连接处上下、左右都对齐，这样才能牢固。

    3、提出要求：

    (1)要围绕主题进行布局。

    (2)与同一小组的幼儿共同建构。

    4、幼儿活动，师重点指导幼儿合理地布局路面，路两旁的建筑设施。

    5、师共同评价搭建成果。

    阶段小结：

    本阶段游戏幼儿已能在模拟构建中构建出路面设施，大厦的基本特征，并注意细微部份的建构，能利用城堡积塑架空成“立交桥”，只是结构材料本身的特点使架好的桥容易倒塌，需要较大的耐心，同时也培养了幼儿齐心协力，克服困难的好品质。

第二阶段：4.2—4.30

    一、游戏目的：

    1、认识螺丝积塑的结构特点，学会操作新材料，并利用新材料大胆构建自己喜欢的玩具。

    2、在游戏中培养幼儿不怕困难，耐心、细心的好品质。

    二、游戏准备：

    1、物质准备：螺丝积塑若干，范例：自行车、长颈鹿等。

    2、知识技能准备：熟悉螺丝构造玩具中所用材料：螺丝刀、扳手、螺帽、螺丝、条形塑(3孔、6孔等)。   

    三、游戏指导：

    第一次内容：模拟构造《玩具》

    主要材料：螺丝积塑

    1、师示范选用条形塑条、螺丝、螺帽构造玩具电话和幼儿一起打电话。

    2、幼儿和老师一起用串套的方法，使物体旋转、滚动，构建玩具望远镜。

    3、引导幼儿看范例、范图，鼓励幼儿大胆想象，构造出自己喜欢的玩具，

    4、提出要求，螺丝要旋紧才会牢固。

  5、幼儿自由构建，老师全面观察幼儿构造情况，重点帮助动手能力差的幼儿使用板手、旋转螺丝、螺帽、构造物体，鼓励幼儿大胆构造出与老师构建的玩具不一样的物体。

    6、组织评价能正确使用材料的幼儿，比比谁的玩具结实牢固。

    第二次内容：模拟构造《长颈鹿》(见图8)

    1、出示玩具长颈鹿，引导幼儿观察长颈鹿的外形特征，并讨论头、颈、躯干、四肢可分别选用什么形状的材料拼构。

    2、师重点示范颈与身体的衔接方法，并提出要求，旋转螺丝时用力要均匀，最后要旋紧。才不会松散。

    3、幼儿根据图示选择螺丝材料拼构长颈鹿，师帮助能力较差的幼儿完成构建任务。

    4、引导幼儿观赏构造形象牢固的作品。

    第三次内容：模拟构造《自行车》(见图9)

    1、幼儿讨论说出自行车的结构：车把、车轮、车架、车座，并找出相应的材料。如：车轮可用黑色齿轮，车架用弯弓积塑等。

    2、提出要求：不争抢玩具，互相谦让。

    3、幼儿构建：师重点指导幼儿用形状相当的构建玩具拼构。

    4、评价幼儿作品。选出结构美观牢固的作品，表扬耐心完成作品的幼儿。

    第四次内容：意愿构造

    1、幼儿讨论：可利用螺丝积塑构造哪些物体。

    2、提出构建要求：正确使用螺丝板手。

    3、幼儿分组选材构造：师巡视指导，重点观察幼儿操作螺丝积塑的方法，

提醒幼儿大胆想象，大胆构造，认真完成作品。

    4、幼儿互相评价作品，并自我介绍所构物的名称、用途。

    阶段小结：

    本阶段投放新的建构玩具：螺丝积塑，幼儿已基本掌握了螺丝积塑的操作力法，并构造出幼儿自己喜爱的玩具，在选取结构材料时能根据构造物本身的特点，适宜取材，使成品更加形象、逼真，所不足的是幼儿手力不足，常有出现螺丝旋不紧，使构造物松散的现象。