中班健康活动教学简案：五兄弟

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教育目标：
了解感觉器官的作用，会保护它们。
活动准备：
    自制眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手的纸偶，“贴五官”游戏的相关材料。
活动过程：
1、组织幼儿玩“贴五官”游戏，激发幼儿活动的兴趣。
2、以儿歌形式进一步加深幼儿对五官位置的认识。
儿歌：小小鼻子本领大，长在脸的正中央。鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。小小耳朵听声音，长在我的头两旁。
3、出示纸偶讲述故事《五兄弟》。
提问：五个好兄弟分别是谁？眼睛在看卡通片时，鼻子、耳朵、嘴马、手分别在干什么？
4、引导幼儿讨论：如果推动了某个感觉器官会怎么样？我们应当怎样保护它们？
如：不要用脏手揉眼睛，不要在光线昏暗的地方看书或躲着看书，不要随意用手指抠鼻子和耳朵，要养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯，睡关不吃甜食，要勤洗手、勤剪指甲等。
5、通过“蒙眼走路”“捂住耳朵听声音”等体验活动，帮助幼儿进一步认识感觉器官的重要性。
活动延伸：
区域活动：
操作区：为幼儿提供锻炼小肌肉动作的操作材料。
科学区：为幼儿提供闻、听、摸等材料。加深幼儿对感觉器官作用的认识。
家园共育：请家长在日常生活中为幼儿提供听一听、闻一闻、看一看、说一说、摸一摸的机会与条件，并引导幼儿学习保护感觉器官的正确方法。
领域整合：结合语言活动，引导幼儿学习儿歌《我》，并进行仿编。