新苏教版五年级美术上册全册教案之第5课 画龙点睛

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教学目标：
1、能力与技能：让学生了解纹样在包装纸上的作用，能综合运用纹样与趣味文字创新装饰美化包装。
2、过程与方法：在自主探究、小组讨论、教师讲解的学习过程中，让学生掌握纹样、文字设计应用的基本知识与方法。
3、情感、态度和价值观：通过学习培养学生的创新意识、自主探究学习的能力，提高对生活环境的关注力，激发学生用所学美术知识与技能美化生活的能力与愿望。
教学准备：
相关纹样的图片课件、纯色纸包装好的包装盒（袋）1个、彩色记号笔多支等。
重点难点：
重点：纹样、文字表现形式。
难点：运用文字、纹样相结合的方法并以点状、面状装饰包装。
教学过程：
（一）导入新课
1、检查学生课前手机的运用纹样装饰的包装。
2、教师播放课件：
在一段古筝音乐伴奏下，欣赏一组服饰、生活用品、物品包装上运用纹样装饰点缀的图片，启发学生思考：物品这么美有什么共同点吗？同时，引出课题“画龙点睛”。
（二）讲授新课
1、讨论寻新知。
分小组讨论学习：
（1）看教材第8页1、2幅图同样产品的包装盒上有什么相同点与不同点？除了纹样还有什么呢？
（2）3、4幅图包装上的纹样是如何排列的？
教师根据学生的回答，做相应的板书。
包装装饰：纹样、文字（特点：夸张、变形）。
呈现方式：点状排列、面状排列。
（3）学生以小组为单位，观察各自小组所带的包装上的纹样图案是如何运用的？是怎样凸显产品特色的？然后各小组派上代表用一段简短的文字与全班同学交流。
2、教师小结：在包装上做美化装饰，合理地夸张、变形纹样、文字装饰包装，更能凸显产品的特色，彰显产业文化。
3、直观感知。启发创新思维。
（1）思考：如果你是设计师要为产品设计包装，你会选择什么纹样、文字装饰包装？会怎样排列？
（2）教师出示课件，播放另一组呈现形式不同的纹样，开拓学生思维，启发创新意识。选择：四方连续、二方连续、离心式、向心式、对偶式供学生参考。
思考：除了刚才说到的两种纹样排列形式，还有什么呢？
（3）教师小结：纹样的呈现形式是多种多样的，我们要学会灵活巧妙应用纹样多样的呈现形式来装饰包装。
4、自主探究找方法。
看教材第9页：同学们拿出自己用白色纸粘贴好的包装，想想如果是为月饼包装做纹样装饰，该如何为旧貌换新颜？制作步骤又是怎样的？
（三）艺术实践
   （1）教师出示作业：
运用所学的纹样和字体设计知识，给自己所带来的包装进行主题性美化与包装。
主题要求：月饼盒纹样图案设计。礼物“外套”要新颖，符合产品特色。
   （2）教师巡回指导，并适当地作相应指导。
   （四）作业展评
自评、互评、教师点评相结合。
（五）课后拓展
课堂上的学习是有限的，我们要把今天学到的装饰手法应用到有趣的生活中去，就像我们开课时看到的那些美丽事物，我们不仅要传承、发扬中国传统纹饰图案，更要去挖掘地方文化所特有的传统民间图案纹样，把他们从沉睡的历史中唤醒，赋予他们年轻的生命力，幻化出新的民间艺术生命气息。