小学科学教学反思：《不同物质在水中的溶解能力》教学反思

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　1．如何判断物质的饱和。食盐溶解时，由于里面有一些杂质，因此即使很少的量溶解后杯底也存有一些沉淀。在加入两份、三份后这种现象更加明显。这就给同学判断溶液是否饱和造成一定的干扰。因此在实验前，可给同学一个直观的示范，把两杯溶液（一杯是杂质沉淀，一杯是饱和状态）出现给大家，让同学在实验中有个判断的规范。
　　2．气体的溶解。上课时我用的是雪碧，水中的气泡很明显，上升也很明显，在用注射器演示减小压力（往外抽）时，可以看见会发生更多更大的气泡网上升，但在演示增大压力（往内推）时，第一课第二课还是比较明显的，里面的气泡大多数消失了，在第三个班上演示时，效果就不那么明显了，我只能加以解说把同学的注意引到气泡变少上来。考虑原因，可能因为做实验的那瓶雪碧后来气体跑了不少，从而影响了实验效果。