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第六单元 统计表和条形统计图(二)
课题:复式统计表(1) 第 1 课时 总第 课时
教学目标:
1.使学生在具体的统计活动中认识复式统计表,能根据收集、整理的数据填写统计表,并能对统计表中的数据进行简单的分析。
2.基于解决问题的需要经历收集、整理、描述和分析数据的过程,让学生体会数据中蕴含着丰富的信息,进一步增强数据分析观念。
3.在活动过程中,进一步感受统计与日常生活的联系,增强学数学、用数学的主动性和积极性。
教学重点:会用复式统计表表示数据,并能对数据进行分析。
教学难点:根据复式统计表中的数据信息,能从不同角度进行分析。
教学准备:课件
教学过程:
一、揭示课题,明确目标。(预设2分钟)
学生说说学过的统计知识,及生活中哪些地方用到统计?
预设:统计表、条形统计图
通过对图表中的数据分析、比较,对事件的发展做出判断和预测。
这节课,我们继续来学习统计方面的知识。
二、自学例1。(12分钟)
1.自学。
出示:例1中4张单式统计表。
导入:观察这四张统计表,围绕导学单进行自主学习。
导学单1:
1.说一说:从这四张统计表,你知道了哪些信息?
2.比一比:哪个小组男生最多?哪个小组的女生最少?哪个小组的总人数最多?
3.想一想:在以上比一比的过程中你有什么想法?你有办法解决吗?
2.小组交流。
交流内容:
1.交流从四张统计表中所了解到的信息。
2.说说你是怎样比较男、女生人数以及总人数的?
3.交流在比较过程中所遇到的困难,说说你是用什么办法来解决这样的困难。
3.全班交流。
预设:我们发现在比较男、女生人数、总人数的时候,看四张统计表比较麻烦,可以把这四张表合并起来。
预设:组别、性别、人数、合计
4.导学单2:
1.观察:这张统计表与原来的统计表有何不同?
2.填写:根据原有的统计表中的数据,尝试将统计表填写完整。
3.思考:如何求“总计”?你有几种不同的方法?
5.小组交流。
交流内容:
1.比较新统计表与原统计表的区别。
2.说说“总计”是怎么求的?有几种不同的方法。
6.全班交流。
认识表头、总计
导学要点:
认识表头所指向的类别,以及感差统计表的方法
总计的计算方法:各小组总人数的总和;男女生人数的总和(可以互相检验)
7.分析复式统计表。(P85上问题)
8.体会复式统计表的优点。
导学要点:复式统计表可以进行不同类别之间的比较。
三、练习。(预设16分钟)
【基本练习】
练习十五第1题。(实物投影)
学生自主完成表格填写,并完成下面问题。
组织校对数据填写,关注“总计”的计算方法以及正确率。
点拨:关于第(3)题的理解。
【实践练习】
练一练。
1.小组交流:
1. 刚才的例题中提到了四种乐器,如果从中选择一种,你想学习什么?
2. 你觉得男、女生对这些乐器的喜好有区别吗?要回答这个问题,该怎样做?要注意些什么?
2.全班交流:
先进行全班调查(举手最为方便),可以按性别或组别进行分类统计。
导学要点:
用什么方法统计最为方便?统计时要注意什么问题?
3.学生活动。
(1)选一人作为统计活动主持者。其余学生填写P85表格,并计算总计、合计。
(2)分析统计结果。
四、课堂小结。(预设2分钟)
通过学习,说说你对复式统计表有了哪些认识?它有何优点?
五、课作。(预设8分钟)
1.完成《补充习题》第72页。
2.拓展题:自我评价。
活动一:以大组为单位就这一问题进行统计。请组长负责,看看每种自我评价分别有几个同学,请组长将统计结果记录在统计表中。比一比哪组的统计最有效,最快速。
活动二:尝试将各组的统计表合并成一张复式统计表。
六、家作。
1.《课课练》第78页。
2.【课外活动】
练习十五第2题。
要求:小组合作,利用课余时间调查本校各年级男、女生人数,完成表格,并对数据进行分析。
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